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作为北大的组成部分，北大附中以北大“勤奋、严谨、求实、创新”的校训作为自己的校训；坚持“打好基础、培养能力、发展个性、提高素质”的教育教学方针；通过近40年的努力，形成了强调人才能力培养和人才素质全面发展的办学特色，积累了丰富的办学经验。在基础教学、素质教育和特长生培养方面取得了显著成绩。北京大学附属中学创建于1960年。作为北大培养人才“四级火箭”的基础，从一开始就有着高起点。在过去的40年里，她为自己写下了一段短暂却充满奋斗的光辉历史。
北大附中的办学特色集中体现在师资水平高。北大附中有一批著名的学者和优秀的教师，他们为附中教师队伍的形成和发展奠定了良好的基础。他们思维活跃，思想开放，学习严谨，教学方法多样。他们注重学生能力和素质的培养，致力于教材、教学方法和课程的改革，教研氛围浓厚。北京大学附属中学在多年的教学实践中，培养了一支专业基础扎实、知识视野开阔、理论研究精深、学科门类齐全、年龄结构合理、热爱教育、热爱学生的教师队伍，形成了水平较高、教学方法精炼、思维灵活创新的教学风格，建立了完整的教学研究体系，编写了具有北京大学附属中学特色的教学用书。为进一步加强教师队伍建设，启动的“名师工程”取得可喜成绩，培养和引进了一批优秀青年骨干教师；相当数量的教师在区、市乃至全国教育界享有盛誉，成为该领域的专家和学科带头人，其中特级教师11人，占教师总数的8.5%；高校教师1人，高级教师77人，占66%；市、区学科带头人20人，市青年骨干教师6人，占22.2%。
北大附中的办学特色还体现在教育环境和校园文化的高品位上。北大附中的教学环境开放民主，为教师发挥教学个性和特长，在教育教学中探索创新提供了良好的氛围。比如，一批有特色的学科教学设计相继诞生、发展、成熟，如17岁语文课作文、体育文化节的创设、学生自己设计的生物实验、理科实验班探索大学与中学的衔接、理科实验班开设文科综合课程、历史与土管教师同专业课题、数学应用与建模实践活动等。受北大五四科学民主精神的影响，北大附中在中国学术界有着独特的魅力。
北大附中的办学特色更多的表现在高素质学生的培养上。北大附中的学生思维活跃，充满理想，敢于怀疑，勇于创新。教师支持和鼓励学生大胆探索和创新，注重学生综合素质和个性的发展。相对较轻的课业负担给了学生独立思考、独立学习的时间，各学科的教学努力为学生的主体性和创造性提供舞台和机会。这种环境使附中成为优秀人才的摇篮，在向北大、清华等重点高校输送优秀毕业生，培养国际国内学术竞赛优秀人才方面取得了显著成绩。到目前为止，北京大学附属中学已经培养了9名奥运金牌获得者和3名“雷达杯”青年科学人才。26名学生获得北京市中学生最高奖“金银帆奖”。数千名学生在各级各类学科中获奖。丰富多彩的课外活动和综合实践活动使学生的个性得到健康发展，综合素质得到全面培养。目前有40多个各学科兴趣小组、俱乐部、社团，2000多名学生参加。定期组织专家讲座、社会调查、专题访谈、课题实验、课题研究、论文报告、编辑刊物、演讲辩论等活动。第二课堂的活动丰富多彩，生动活泼，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的个性，也给了一些有天赋的学生发挥能力的地方。仅在过去90年中，就有数千名学生在各种科技作品、科学论文、小发明、征文比赛、朗诵和演讲比赛以及区、市和全国的各种艺术比赛中获奖。学校也连续九年被评为北京市先进学校。1997年，北京大学附属中学成为北京市首批科技活动示范学校，1999年被确定为北京市青少年科技活动俱乐部活动基地学校。
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