常州技术学校毕业证样本（常州技术学校毕业证样本和新闻有观点为何还有人纠结职业技能等级）

央广网北京3月17日消息

据中央广播电视总台中国之声《新闻有观点》报道，在今年全国两会上，全国人大代表、山东德州恒丰集团高技能教练王晓菲讲述了一段职业技能等级证书“含金量”被质疑的经历。2021年7月，她所在的企业获得了技能等级的自主评定权。然而，一家第三方培训机构在邀请她担任培训教师时，特别要求她所持证书“必须是国家发的”，认为这样的证书更权威。社会化职业技能等级认定推行已经有一段时间了，“谁用人、谁评价、谁发证、谁负责”，企业自主开展技能人才评价深入人心，为何技能等级证书跨企业、跨地区不互通、不互认的现象依然存在？职业技能等级证书互通互认还有多长的路要走？

全国人大代表、山东德州恒丰集团高技能教练王晓菲：推动证书的互通互认，为工友们提供成长的平台

王晓菲是德州恒丰纺织有限公司的高技能教练，被称为“纺织状元”，谈到自己的职业技能等级证书“含金量”被质疑，颇有些委屈。“我的高级技师证是我们企业的章，要人社部盖章的证书他才认，我觉得这就有点说不过去了。”

“不光纺织类工种会有这种情况，其他工种也会遇到这种情况。”王晓菲告诉中国之声《新闻有观点》，“既然国家放开了（职业技能等级认定），企业也不会乱评，也都是把申报条件往上报，然后经过一步步审核，再开展自主评价，我觉得证书盖国家人社部的章、企业的章、行业协会的章都应该被认可。”

企业认证的职业技能等级证书的“含金量”为什么这么重要？王晓菲介绍，自己从事的纺织并不是准入类职业，因此工人可以先学习操作，再通过水平考核取得证书。不同的职工成长路径不同，而国家推出“技能人才自主评价政策”，就是为普通员工的成长和发展提供了路径，“这对他们来说是意义重大的”。

王晓菲自己是从一线工人成长起来的，通过参加技能比赛获得了成绩，得到肯定。她希望相同起点的普通员工都能有一个技能人才成长的通道，让他们能够看到自己在企业的发展前景。

她对此充满信心，“专业技术职称评审跟技能人才的评审前年就已经打通了，技能评价认证也会得到很好的贯通。”

江苏省常州技师学院智能装备学院院长宋军民：职业技能等级证书互通互认面临问题，但仍有实现的必要和可能

江苏省常州技师学院智能装备学院院长宋军民告诉中国之声《新闻有观点》，职业技术学校颁发的相关证书，也会遇到不被“待见”的情况。“因为企业对技术等级的认定有其针对性，而学校的技能认定覆盖面比较广，认证对象和技术范围的不同会导致互通互认难的问题。”

宋军民补充，职业技能等级证书的互通互认难以达成，还有其他两个问题。首先，“滥发证书”，“虽然这样的现象不多，但某些地区为了增加工人的就业，或者某些地区为了达成增加特定等级技工数量的指标，可能会出现把关不严、滥发证书的现象。”其次，每个用工单位对技术的要求不同，且政府委托评定盖章的第三方机构并不能代表行业整体的水平，也导致了证书不被认可的现象。

职业技能等级证书的互通互认仍面临问题，但宋军民表示加速这项工作有其必要性和实现的可能性。他认为统一标准、严格考评是贯通互认的基础，因此要严格把控考评的质量，建立统一的标准和题库，“把考评质量把控好以后，大家还是能走到一起去的，还是会相互认可的。”

中国职业技术教育学会副会长陈李翔：提高职业技能等级的“含金量”，要做到“一把尺子量到底”

中国职业技术教育学会副会长陈李翔表示，等级证书存在“含金量”被质疑事件是在制度改革过程中的必然现象，但这种现象并不会长期存在，因为技能认定是改革的必然趋势，相关部门也在对该政策进行进一步完善。比如人力资源和社会保障部门通过审核认证机构、监督审核过程来保证证书认定结果的有效性。

陈李翔认为，职业技能等级贯通互认具有三方面的意义。第一，从劳动者个人角度来看，等级贯通互认能够确认职工职业技能水平的程度。第二，从人力资源市场角度来看，贯通互认在市场流动中起到客观尺度的作用。通过企业之间对技能等级的认同，侧面反映出国家的衡量标准。第三，从劳动者生涯发展来看，贯通互认可以为劳动者打通发展空间，尤其对职业教育会起到极大的引导作用。

但为了提高职业技能等级认定的“含金量”和公信度，就要做到“一把尺子量到底”。首先，所有地区的等级认定机构都需要以国家职业标准为基本准则，各企业可以有相应的调整，但标准本身不能改变。其次，应坚持程序正义。所有认定程序必须符合国家管理的规范，各地认证机构应先具有一致性，在此基础上发展新的技术手段，提升认证工作的效率。

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