山东大学博士读几年毕业证（山东将重点优化高等教育结构布局 提高人才培养质量）

4月12日下午，2022年山东省教育工作视频会议召开，对今年山东省教育工作作出部署。

在高等教育建设方面，山东将重点优化高等教育结构布局，重点培养重点学科，提高人才培养质量，提高服务经济社会的能力。

优化高等教育结构布局。根据教育部的评价意见，山东省教育部将编制实施《山东省高等学校设立十四五规划》，努力扩大本科职业学校数量，推进与四新经济紧密结合的高职院校设立。

会议要求地方政府认真制定建设计划，严格按照标准加快项目实施，努力尽快完成招生。加强高校校园建设的标准化管理，严禁未经批准设立异地校区，严禁以研究院、校企合作、产业基地、科教园区等名义变相设立校区。未经批准，私立大学严禁擅自改变组织者、组织者的权益结构或者实际控制人。违反有关规定的，加大处罚力度。

重点学科建设培养。山东省将在实施双高建设的基础上，启动重点学科建设培育811计划，培育现有8个国家一流学科竞争优势，加强10个影响国家一流潜在学科，培养约10个后备力量学科，大学学科发展尖刀班和突击队。

据报道，山东省在早期阶段进行了认真的研究和论证，要求相关高校认真落实，推动大团队的形成，承担大项目，产出大成果。其他高校也应抓住机遇，加强学科和专业内涵建设，坚持人才培训、学术团队、科研创新三位一体，加强资源配置，简化学科和专业方向，努力建设各学校形成1-2个特色学科。优化学科布局，重点关注国际学术前沿、国家重大战略布局、国家经济社会主战场、国家重大民生迫切需要，及时梳理学科建设，重点建设若干新兴跨学科（方向），建立若干紧急学科，淘汰若干过时学科（方向）。加强四新学科专业建设，适应国际产业改革的新趋势，根据国家和的重大战略需求，创新新工程、新医学、新农业、新文科建设路径，促进现有学科和专业的全面转型升级。加强学位授权的准确培养，重点建设和培养4所博士学位授予大学、7所硕士学位授予大学和57个博士学位授权点，努力建设我省新的学位授权增长点。

提高人才培养质量。会议要求高校坚持人才培训的中心地位，积极创新培训目标、教学理念、培训模式和管理机制，努力建立有利于多元化创新人才成长的培训体系。认真落实山东省基础学科拔尖学生培养计划，加强基础研究人才培养，为新时期自然科学和哲学社会科学的发展播种火种。重点深化工程教育改革，探索与企业共同设计培训目标，制定培训计划，实施培训过程，实施校企双导师制度，推动优秀工程师教育培训模式创新。全面加强研究生联合培训的标准化管理，探索产业（产业）导师从链主要企业的选拔，完善科学教育与产业教育一体化的协同教育机制。深入开展创新创业教育，整合学科专业教学内容，加强学生创新创业实践，努力培养创新精神和创新能力。全省将启动研究生教育综合评价，开展学位授权点质量专项检查，推动高校完善研究生教育全链质量管理体系。

提高服务经济社会的能力。要求高校重点落实黄河流域生态保护、优质发展等国家重大战略和我省区域发展战略，结合实际研究制定实施计划，抓住窗口期，找到切入点，积极提供服务，做出贡献。要进一步推进应用型大学建设，加强与区域发展的协调，深化产学研一体化，办好未来技术学院、现代产业学院、专业特色学院，促进科研、人才培养、成果转化与地方和产业需求的精准对接，构建人才与区域、产业一体化发展的良性生态。努力提高科研水平和原创创新能力，坚持四面，加强基础研究、应用基础研究和前沿技术研究，积极开展关键核心技术研究，特别是抓住国家重点实验室体系重组的重大机遇，促进高校和企业联合加强实验室建设，努力在新一轮布局上取得突破。大力推进科技成果转移转化能力建设，加强与科研机构、工业企业、工业园区的深入合作，建立健全成果转化体系、管理体系和服务支持体系。要提高继续教育质量，深化山东开放大学改革，规范高等继续教育管理，加强办学监督评价，更好地为全民终身学习服务。

至于山东大学博士学位几年和2022年，山东将重点建设和培养四所博士学位授予大学的主要内容已经完成！