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《纲要》要求高等学校制定实施公共艺术课程工作计划，深化高等学校美育教学改革，**——教育部发布了《高校公共艺术课程指南纲要》**,加强高校公共艺术课程建设
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深化公共艺术课程改革，促进高等学校高质量发展
——教育部发布了《高校公共艺术课程指南纲要》
为了深入学习贯彻习近平的中国特色社会主义新思想和党的二十大精神，近日，教育部发布了《高校公共艺术课程指导纲要》(以下简称《纲要》)，深化高校美育教学改革，加强高校公共艺术课程建设。
大纲明确公共艺术课程是我国高等教育课程体系的重要组成部分，是学校艺术教育工作的中心环节，是实施审美教育的主要途径，提高学生的审美人文素质，培养创新精神和实践能力，塑造健全的人格，具有不可替代的价值和作用。
《纲要》强调，高等学校要坚持教育导向、面向全体、改革创新，课堂教学与艺术实践相结合的公共艺术课程体系，将公共艺术课程纳入各专业本科人才培养计划，学生完成公共艺术课程2学分后方可毕业。
《纲要》规定，公共艺术课程包括美学与艺术史、艺术欣赏与评论、艺术体验与实践三类，课程设置应体现完整性、连贯性和系统性。
《纲要》规定，公共艺术课程包括美学与艺术史、艺术欣赏与评论、艺术体验与实践三类课程，课程应体现完整性、一致性和系统性。要求高校深化教育教学改革，完善公共艺术课程推广机制，加强课程整体设计，规范教育教学活动。鼓励高校开发公共艺术优质数字教育资源，建设审美教育实践基地，积极培秀成果和名师工作室。落实高校公共艺术教材建设的主要责任，做好公共艺术课程教材的研究、编写、审批和使用。
《纲要》要求高校制定实施公共艺术课程的工作计划，建立由学校领导、相关职能部门和公共艺术教育教学部门共同实施的公共艺术课程工作机制。加强公共艺术教师队伍建设，公共艺术课教师人数不低于在校学生总数的0.15%。建设场馆设施设备，满足教育教学和实践活动的需要。
《纲要》提出实施高校公共艺术教育自评和年度报告制度。要求省级教育行政部门制定高校公共艺术教育评价监督指标体系，定期对高校公共艺术教育进行评价监督。
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