职业本科毕业证书是什么，职业本科毕业证书是什么？
吴浩是浙江广厦职业技术大学首届职业教育本科毕业生（以下简称首届职业本科毕业生最终获得的毕业证书和学位证书，在人才培训目标、培训过程和结果方面，目前，中国有32所本科职业学校
江苏省财经服务业招聘会于2019年10月26日举行。(视觉中国/图)
2022年7月25日，吴昊收到温州大学土木水利工程专业研究生录取通知书。(视觉中国/图)
2022年7月25日，吴昊收到温州大学土木水利工程专业研究生录取通知书。
吴昊是浙江广厦职业技术大学首届职业教育本科毕业生(以下简称职业毕业生)。在同学中，他是第一个成功考研的人。
自2019年起，教育部批准部分学校开展本科职业教育试点，学制为四年，旨在培养高水平、高技能的应用技术人才。根据2021年教育统计，我国本科职业学校32所，职业本科招生4.14万人，学生12.93万人。
像吴昊这样的第一批试点生都是专升本。第一批试点从南京工业职业技术大学(以下简称南工)开始。南京工业职业技术大学是中国第一所公立职业本科院校，学生是中国第一所职业教育本科毕业生。经过多年的探索、创新和突破，今年，第一名职业本科生终于毕业了。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在2022年6月10日的南工毕业典礼上说。
和普通高校本科毕业生一样，首届职业本科毕业生了学位证书——大专没有学位。
这个过程并不容易。2020年，部分学生通过高考选拔，进入本科学习。
职业本科教育被认为是德国职业教育的参考。与原专科相比，职业本科在人才培养目标、培养过程和成果上存在明显差异。职本毕业生的就业渠道也可以通过升级来拓宽，包括考研和考公。
吴浩收到录取通知书时，正在准备温州大学研究生入学考试。他觉得自己的本科学习内容不够深入，所以
吴昊在浙江广厦职业技术大学学习土木工程。但在升本之前，他学的是动画。2020年，教育部批准浙江广厦职业技术大学开设土木工程、工程造价、软件工程、电子商务、工艺美术、景观园林等6个职业本科专业。
吴昊想选择理工科专业方向，方便就业，所以转到土木工程专业。
要成为首届职本生，必须通过转学考试。很多首届职本毕业生回忆起那次考试，都觉得挺卷。一个班，三四个报名，只有一个考上。”
以南京工业职业技术大学自动技术与应用专业为例，2022年五年制专科转学考试录取率为25.32%，申请人158人，招收人40人(不含退役大学生士兵)。
南宫首届职业学院毕业生刘峰记得，转学考试大纲是根据指定参考书制定的，共三门，两门专业课，一门英语，大部分是自学。与专业课相比，英语是转本生需要补充的科目。
考试内容因地而异，部分学校采用自主命题的形式。在浙江，吴昊没有考专业课，只考数学和英语。
升本后，吴昊定下了考研的目标，动力还是来自就业。如果你只是从这所学校出去就业)，很多(岗位)都可能在工地。这很难。我还是想通过考研来改变现状。至少研究生可以去设计院，而不用去工地。”吴昊说。
根据规定，普通本科和职业本科学士学位授权、授予、管理和质量监督；在证书效用方面，两者具有相同的价值，在就业、研究生入学考试、公开考试等方面具有相同的效果。但能否真正等值，还有待实际检验。
作为本科生，他们更渴望考研。学生升级后，一些家庭的期望也会增加，学生可能会承受更大的压力。上述学工办老师说。
拿到毕业证和学位证后，一些疑虑被打消。此前有学生担心升本后拿不到正儿八经毕业证。又担心，毕业证上会有‘职业本科’这样的字样吗？”
一张正儿八经的毕业证要？
与普通本科不同，传统专升本的毕业证书在就业、考研、考公等方面没有同样的效果。比如统招本科生颁发的毕业证为普通高等教育毕业证，自考本科为成人高等教育毕业证。
首届职业本科毕业生最终获得的毕业证书和学位证书没有职业一词。
浙江广厦职业技术大学软件工程学院的一名毕业生有点高兴，因为持有本科学位证书，在找工作时没有遇到太多的排斥或困难。
但并非每个人都能拿到学位证书。据一些接受采访的职业毕业生介绍，每所学校将设置大学英语四级考试和计算机考试的分数线，达到一定的标准才能获得学位证书。与普通高校学生必须通过大学英语四级考试不同，职业本科大学将适当降低标准。
以浙江广厦职业技术大学为例，吴昊表示，该校只要求四级成绩达到350分左右，计算机二级通过即可。
相比之下，许多普通本科院校将要求学生在毕业前通过大学英语四级考试，或以425分以上为硬性指标。此外，在公务员考试中，一些职位还将注明考生需要拥有国家英语四级证书或国家英语四级成绩超过425分。
在计算机等级方面，南方工定授予工程学士学位的学生需要通过全国计算机等级二级考试或江苏省高校计算机等级二级考试。而专生需要通过全国计算机等级一级考试或江苏省高校计算机等级一级考试。
南京工业职业技术大学，2020年7月31日。(视觉中国/图)
南方工业毕业生刘峰直到工作才经常想到学校的培训场景。
非常接轨。刘峰毕业于自动化技术与应用专业，在当地企业担任助理研发。在真正的企业中，一套产品的开发是了解客户的需求，然后根据需求找到合适的电气元件，然后布局、绘制电路图、安装、调试等。
得益于学校的实训，刘峰在工作中上手快。
培训课程持续两周，教师扮演客户的角色。先给学生设计，自己操作，最后自己完成任务。遇到问题，需要自己查各种说明书和产品手册。
以电气控制综合培训为例，刘峰面临着一个空的电气柜。首先明确安装任务要求，设计自己的电气原理图，然后根据原理图布线、编程、调试，最终满足任务要求。
南方工业发展规划办公室副主任王波承担了主持本科职业教育试点工作的任务。
2020年6月，教育部批准学校设立机械电子工程、自动化技术与应用、软件工程、电子信息工程、国际经济与贸易、工程管理等本科专业。
两年多过去了，专业增加到23个。
王波介绍，专升本后，学校各专业对学生的培养目标也有所提高。职业本科和专科最大的区别在于课程内容和培训模式不同。
以机电一体化为例，相应的职业教育本科专业称为机电工程。机电一体化培养的人才主要从事一线机械生产的维修工作。比如这条生产线，生产过程中出现了什么问题，可以让这个岗位的人解决，让他修机器。”
机电工程培训对接岗位上升。我们现在（工作对接）将被定位为现场工程师。他不仅要学习维护，还要学习更符合（工作）的生产线设计技能，也就是说，你想建立这条生产线，我可以画它，画布局，设计。王博解释。
刘峰对实践难度的增加也有明显的感受。具体来说，专科实践可能是本科实践任务的一小部分。比如智能控制培训，专科只需要使用系统PLC编程可以移动，但本科需要云控制系统，如手机控制。”
技术人才培养的另一个目标是改进生产线。就这样，本科教学内容更宽更深，在王波看来，这也体现了本科教育更强的复合性。
转变源于专业岗位需求的变化。岗位需求的变化决定了专科专业和本科专业不能定位在同一岗位，而应定位在同一岗位的不同层次。王波强调，(升级)就是提高岗位水平，要求相应调整培训内容。相当于从职业角度调整课程设置。”
南工机械工程学院院长王晓勇在谈到课程设置时表示，基础理论已经加深。”
以学院为例，《技术物理》32学时，《高等数学》96学时；本科192学时，《大学物理》96学时，《工程数学》48学时。
本科生必须有更深的理论基础，才能胜任生产线的技术改进和研发。王晓勇说：为了提高专业本科生的技术应用能力和设备研发能力，课程不仅注重知识的系统性，而且更注重项目教学，注重与生产的实际联系，引进了最新的行业技术。如《工程力学》、《嵌入式系统原理及其应用》、《智能制造系统调试与运行综合培训》等。在人才培养过程中，更注重创新意识和创新能力的培养，注重专业创新的融合。”
王波还提到，本科通识教育课程也在增加。
由于岗位需要设定人才培养目标，已成为职业本科教育的就业优势。
在2022年的招聘会上，王波在南京遇到了一家当地的高新技术企业。企业的主营业务是制造压力泵，负责人现场还原王波的技术流程。听了之后，王波很自信，我们就培养这样的人。负责人承诺，如果学生能直接上手企业，工资可以达到元。
我马上打电话给学院，让他们快点联系。制造企业缺人，招不到能操作高精度设备的合适人才，王波说。”
首届毕业生的整体出口将在9月份有相对完整的统计数据，但各学校的老师和学生直观地感觉到，许多学生选择参加公开考试。
职本生未来发展道路拓宽，仍有许多配套问题需要解决。
例如，普通本科会计是职业教育本科大数据会计；职业教育本科机械电子工程技术专业，普通本科机械电子工程专业。职业毕业生申请指定专业岗位的，可能无法通过专业考试。
我国对职业本科教育的探索仍处于起步阶段。最早在2014年，国务院发布了《国务院关于加快现代职业教育发展的决定》，首次提出探索本科职业教育发展
2015年，教育部等三个部门发布指导意见，提出高等职业教育探索模式试点第一，示范引领。
2019年，国务院发布了《国家职业教育改革实施方案》，提出开展本科职业教育试点同年12月5日，教育部发布《关于同意设立本科院校的公告》，随后成立了17所院校。
王波认为，这是办学者下一步要深入思考的问题，什么样的本科专业，什么专业要开设成本科专业。没有专业，你可以做什么样的专业本科专业。他认为，办职教本科专业首先要分析岗位，企业有没有需求，有的话可以做。
刘峰回忆说，面试当天，面试官问了一些专业实践问题，刘峰谈到了学校的一门专业课程，与面试官非常努力。当时面试的毕业生有三个，另外两个来自普通本科院校。
最后，刘峰得到了这份工作。
我们是第一次毕业，有些企业以前从未听说过这些技术大学。学生说，有扬州职业大学、天津职业大学等职业大学，但这些职业大学都是专科学校。你（学校）是专科还是本科？”
与传统专科生不同，王博问最近在2020年取得了很高的成绩
第一批报考南工的学生:为什么要选择职业技术大学？一些学生说：我来到了职业生涯。到了你的学校后，我可以学到更实用的东西，更有利于就业。”
学生和家长开始认真考虑职业本科教育是否值得。
(应受访者要求，刘峰是化名)
职业本科毕业证书和首届职业教育本科生：有些人进入制造业，有些人参加研究生入学考试的主要内容已经完成！
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