初中毕业证补考有几科『2021年起初中毕业生将少“考”一次』

　　《北京市中考改革意见》公布，毕业考试与中考相结合；全学、全科开考12门科目；

　　根据《意见》，2021年初中毕业考试与高中招生考试两考合一，初中学术水平考试将初步形成基于初中学术水平考试成绩和综合素质评价的高中入学模式。

　　市教委介绍，新的高中入学考试计划注重学生的个体差异，在全学、全科、全科分数的基础上，在部分科目中选择最佳成绩科目。

　　释疑1全科指哪些科目？

　　语文、数学、外语共12科

　　据市教委介绍，初中学业水平考试成绩是学生毕业升学的基本依据。

　　初中学业水平考试由市教委统一制定。考试在语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术(音乐、艺术)、综合实践活动中设置信息技术与劳动技术12门科目。

　　学生必须参加所有科目的考试，只有通过所有科目的考试才能毕业。考试不及格的，各区应当按照市有关要求组织补考，补考成绩只计合格/不合格。

　　其中，语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物9科由市统一命题、统一考试、分区标记；体育与健康、艺术（音乐、艺术）、综合实践信息技术和劳动技术3科按市有关要求组织实施。

　　释疑2全科怎么评分？

　　分数以分数和等级结果呈现

　　初中学业水平考试成绩以原成绩和成绩呈现。等级分数按原始分数划分，排名由高到低分为A、B、C、D四个等级。C及以上合格，D等不合格。

　　语文、数学、外语三科成绩均为100分。其中，外语试卷考试60分，听说考试40分（与统一笔试分开，学生有两次考试机会）。道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物6个学科的分数为80分（每个学科包括10分开放科学实践或综合社会实践）。体育和健康分40分。艺术(音乐、艺术)、综合实践活动中的信息技术和劳动技术考试以等级成绩呈现。

　　■亮点

　　给高中自主招生机会

　　《意见》要求将普通高中招生方式整合为统一招生、校额到校、自主招生三类。

　　具体来说，统一招生是在全学、全科、全科分数的基础上，从12门初中学术水平考试科目中确定8门，按原分计入中学招生总分，满分660分。其中，必须包括语文、数学、外语、体育与健康、道德与法治、物理六项分数。此外，历史、地理、化学、生物四项分数中的两项分数（历史、地理、化学、生物）。

　　学校招生坚持和完善优质高中招生政策，将全市50%以上的优质高中招生名额分配给普通初中，实现各初中生进入优质高中的基本平等机会。学校招生采用校内选拔方式，根据初中学业水平考试成绩和综合素质评价，其中综合素质评价至少达到B级以上。

　　自主招生是指一些合格的高中可以开展自主招生改革试点。根据初中学业水平考试成绩、综合素质评价和面试情况，自主招生。试点学校应提前确定注册条件、录取规则和监督机制，并在规定时间内向市教育委员会公布。

　　据市教委介绍，初中生综合素质评价是对学生综合发展的观察、记录和分析，评价结果将作为学生毕业和入学的重要参考。评价内容包括学生的思想道德、学术水平、身心健康、艺术素养、社会实践等，依托学生综合素质评价电子平台进行管理、记录和评价。评价结果设A、B、C、D四个等级。学校最终确认了评估结果。初中生综合素质评价报告册和等级公示后提供给高中招生。

　　■声音

　　储朝晖：

　　合格底线应严格控制

　　中国教育科学院研究员储朝晖认为，两考合一减轻了师生负担。减少考试次数后，师生不必为两次考试做两次准备。高中入学考试改革计划还考虑了两次考试的要求，减少了学生对选择科目的焦虑，难以确定自己的优势。此外，更好地实现义务教育的质量平衡本身就是有效减轻师生负担的重要措施。减少校际差距不需要选择学校，减少比较，自然减少学生的压力。

　　储朝晖认为，两考合一本身并不是完美的万全之策。最有可能出现的问题是如何有效处理学术基础考核与选拔考试的关系，适度协调两个目标的实现。

　　至于如何防止这些问题，朱认为，我们应该严格控制合格的底线，不要随着入学竞争而提高合格的底线，以减轻学生因基线上升而面临的压力。同时，考试的选择应降低到合理的范围，在拓宽高中优质资源的基础上，形成垂直、水平的良性学校生态，以专业、可信的方式充分评价和认可学生的多样性发展。

　　辛涛：

　　改革有利于学生全面发展

　　北京师范大学教授辛涛认为，长期以来，一些学科没有纳入初中毕业和高中招生的调查范围，导致了考定教、不考不教等问题，客观上鼓励了重智轻德、重智轻体、重智轻美等社会氛围。对初中学科的区别对待不利于各学科独特教育功能的发挥，对学生的全面发展产生负面影响。

　　辛涛认为，改革提出建立初中学术水平考试制度，义务教育课程设置实验计划所有科目进入初中学术水平考试范围，督促学校开设国家课程，引导学生认真学习每门课程，有利于提高义务教育人才培训质量，促进学生全面发展，健康成长。

　　辛涛说，在全科开考的同时，这项改革使学生能够发展兴趣爱好，突出学业特长，实现个性化发展，同时奠定坚实的共同基础。学生在历史、地理、化学、生物中选择一门，这也体现了文理兼顾的原则，防止学生过早出现偏科问题。