麻阳县民族中学毕业证图片(麻阳民族中学：质量立校特色兴校，办人民满意教育)

　　近年来，麻阳民族中学坚持“德育人、特色办学、素质办学”的办学理念，沿着历史发展的脉络锐意进取，肩负起责任和责任的使命。学校教育教学质量逐年提高，特色文化建设取得了显著成效，交出了值得称道的“做好人民满意教育”答卷。

　　麻阳民族中学

　　麻阳民族中学成立于1971年，校园占地67亩，建筑面积2.5万平方米。现有员工281人，学生3267人，教学设施先进齐全，后勤设备功能齐全。

　　走进麻阳民族中学，有优雅的建筑，宽阔的操场，整洁的行道树，科学合理的布局，散落。50多年来，学校始终坚持“以德育人、以特色办学、以质量办学”的办学理念，坚持按照教育规律教育人才，锐意推进教学改革，不断提高教育教学质量，是学生学习成长的理想摇篮。

　　麻阳民族教师正在教学生

　　优良的校纪校风是学校教育质量的基本保证。近年来，麻阳民族中学始终坚持“德育第一、全面发展”的宗旨，积极推进素质教育，加强和改革德育工作，积极探索新形势下德育工作的新途径和方法。

　　“我校突出特色教育，坚持“促进学习”的理念，加强学生日常行为规范教育，学校从2021年开始开设12个国防教育特色班，通过准军事管理，加强学生行为规范，借助国防教育强大的综合教育功能，增强学生的家庭感情和责任感，促进学生综合素质的全面提高。“麻阳民族中学校长陈河军介绍，学校非常重视学生的爱国主义教育、感恩教育和行为教育，突出班级管理和学生培养教育两个重点，不断完善学校、社会、家庭三大德育网络的结合，实现德育工作的规范化、制度化、多样化，使学校德育工作逐步走向制度化、规范化、科学化，学校德育建设成果显著，学校作风积极，呈现出稳定健康发展的良好势头。

　　麻阳民中国防教育特色班

　　教学是学校的基本工作，直接影响学校的质量、声誉和生活，直接影响学生的未来。

　　麻阳民中国防教育特色班

　　教学工作是学校的基本工作，质量直接影响学校的质量、声誉和生活，直接影响学生的未来。在起跑线低、学生文化基础薄弱、学生素质差的情况下，学校本着对学生、家长和社会负责的精神，全力重视教育和教学工作。

　　“根据民族中学的现状，学校密切关注教师的教学风格，建立和完善教师激励机制，努力提高教师的工作热情；加强教师培训，增强责任感，使每位教师冷静下来，全心全意地掌握教学；此外，密切关注学生的学习风格，努力规范学生的行为，学校制定了民族中学生的“十倡导”和“四禁令”，努力营造良好的学风和考风。陈河军介绍，学校定期开展教师职业道德教育，规范教师行为，积极开展自查自纠，使每位教师“依法执教、热爱岗位、热爱学生、做教师”。学校高度重视“帮助”工作，让老教师从教育、教学、科研各方面指导青年教师，通过教学经验交流、教学研究、开放课程、优质课程培训青年教师，有效促进教师专业能力的提高，形成青年教师互学、中年教师互助，努力推动教师从“经验”到“教学研究”甚至“专家”，一批中青年教师脱颖而出，成为学校教育教学的骨干。

　　一路上，学校从小到大，从弱到强，教育教学质量逐步提高。

　　一路上，学校从小到大，从弱到强，教育教学质量逐步提高。近年来，在全市高考录取分数线最低的压力下，高考本科生数量逐年增加。一些优秀学生被985和211所著名大学录取，取得了“低进高出”的突破，一次又一次地表达了教育传奇。

　　麻阳民中特色办学

　　在长期的探索实践中，学校以实践为基础，不断探索特色学校，根据全面实施素质教育精神和未来社会发展的人才要求，坚持“人人有才能，人人都能成为人才”的评价理念，大力倡导素质教育，对素质教育质量，“合格” 特长和“优秀” 培养学生的特长模式，积极引导学生参加科技创新活动和艺术体育专业课程，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高每个学生的内在素质。

　　学校成立以来，先后荣获怀化市“全市民族团结进步模范集体”、湖南省“文艺教育特色学校”等称号；教师撰写或指导的论文获得国家、省、市等奖项，并在国家、省核心期刊上发表多篇论文；科技创新异军突起，多次获得省、市科技创新竞赛一等奖，被省、市、县科技协会评为“优秀组织奖”。

　　扬帆破浪竞风流，勇立潮头谱华章。

　　扬帆破浪，勇往直前。如今，面对人民满意的教育，麻阳民族中学保持着教育的初衷，不忘肩负着时代的责任。在县委、县政府和教育行政主管部门的正确领导和大力支持下，继续按照既定的办学理念和方略，为麻阳教育的不断发展做出贡献！时间，也会见证“民中”的浴火涅盘。

　　麻阳融媒体中心

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