田永诉北京科技大学案判决书

“辍学待遇”的法律效力和法律救济

其次，“滴处理”的法律性质

“滴处理”的法律性质不一致。根据传统理论，大学管理行为的类别可以由特殊权力关系或大学自治领域托管。近年来，有一个司法判例“决定牙医”类似于“决定目的地”的“决定”是质量上学校的内部行政行为。。2对“决策处理”法律性质的差异，导致大学和法规的制定中的混乱和武装，并正确了解了“决策处理”是否纳入行政诉讼中的决定。负面影响，因此有必要仔细分析。

（1）“敌意待遇”和内部行政行为

根据行政法理论，行政行为分为内部行政行为和外部行政行动。第（）条“行政机关”行政机关员工的奖惩奖励和惩罚，任命和解雇，“行政机关”是内部行政行为的一部分。作为内部行政行为的行政状况，根据行政诉讼法的规定，不受司法审查。有些人认为学校所作的“辍学治疗”也属于学校的内部行政行为，从而消除了司法审查的范围。但笔者认为，内部行政行为的特征是行为的内容通常是涉及行政机关的内部，例如机构，准备，人事管理或同一级别行政机关之间的工作关系; （）行为对象仅限于有公务员的人员，或仅限于国家行政机构，其他主题不能成为内部行政行为的对象。学校决定的“下拉治疗”是离散的，其适用的对象是大学生，没有公务员身份，也没有与学校的行政关系关系，没有“准备”。因此，学校制造的“决策待遇”决定不成为内部行政。

（2）与特殊权力的关系

特殊权力关系也被称为特殊治理关系，基于特殊的法律原因，实现公法的具体目的。行政主题在必要范围内举行了对方的人，而相对人士则有义务行政法律关系。特殊权力关系理论是内地律师国家指导学校和学生的法律关系的理论。虽然没有明确的特殊权力关系概念，但学校和学生实际上存在与特殊权力关系的管理关系。大学的特殊权力关系主要表现出来：第一，行政管理管理中的学院和学生显然不一致;其次，大学有权要求学生根据教育管理的目的进行某些义务;第三。高兴的能够制定学生的内部管理条例：第四，大学可以批评教育或处置犯错的学生;五，学生离学校的管理行为不远。通常只能在没有直接提起诉讼的情况下提出投诉。

由于特殊权力理论的力量，强调特殊权力的校长的权利，相对的人的相反权力是不够的，而相对的人实际上没有缓解的空间。因此，这一理论在第一次世界大战后一直很激烈，限制或否认特殊权力关系一直是趋势。如日本学者认为“在特殊的电力关系纪律处罚：但是超出了内部纪律的简单维护，特殊权力关系本身的特殊权力奥比斯消除了，或涉及与公众的法律地位相关的措施，将构成司法审查对象（学生的学生）例如，中断处理不构成司法审查对象，但判决由司法审查对象构成）：应通过反发现来解决救济。“

（3）“敌人待遇”与大学自治

所谓的“大学自治”是指学术研究人员的生物大学，一些具体事项享有国家权力的自主权。大学自治的目的是实施“学术自由”的宪法保障。第十一条文章条文一条文章条文普遍一系列权力在学校，高等教育法也规定了第一季度大学“独立管理”。因此，有些人认为“辍学治疗”作为学生管理的手段是高校的自主力量之一。

然而，“大学自主权”的要点是与“学术自治”和“学术问题中的自主权”有关的事项，例如确定标题，安排课程，评估学生的学习级别等，大学仍然是受到影响外部规则。无论是“滴处理”是一个“大学自治”权威，值得考虑。

在我国的台湾地区，由于“次级退缩”系统，有关诉讼被触发。所谓的“次要回覆”系统意味着学生的学习评分并不像几幅度的得分，本学期的学分总数分为顺序。决赛法院决定，被告的独立法律的主题违反了法律保留的原则，并根据这撤回大学。在判决中，考虑了法官：“二次深度机械化部门被学生证实，而学生的学习自由来自宪法，无论学术自由如何，由于大学自治，基于宪法的学术自由。它是因为学术自由的分离，它是大学自主权。因此，在法律规则下，显然基于建立次要决定制度的原则。“

我国目前的法律通常只规定学生的教育权，以及限制和剥夺了学生对特定教育规则的权利，并留下了教育行政机关和高等教育机构所作的规则。虽然我的国家尚未限制并剥夺了教育和剥夺了学生的教育权利，但不明确获得法律保留原则的法律授权。但是，根据教育的权利，有权侵权的宪法权利，但无法获得有效的保护。在这种情况下，它已明确界定了国家立法中公民的行使，保护，限制和剥夺。我们认为有必要。

（4）“辍学治疗”的法律素质

通过上述分析，可以看出学校的“滴处理”决策的行为既不是内部行政行为或特殊权力关系行为，不应该属于高校自主的范围。他们的法律自然界如何？我们认为，它是外部处理特征的行政行为，即“行政程序法”的具体行政行为，是理论和实践的。的。

长期以来，大学和大学已被定位为民间主体。在“民法的民法”中，根据从事大学的商业活动，大学将参与民间社会的社会活动。 “中华人民共和国的高等教育法”也通过了民法的定位内容，其条款规定，“高中”有资格建立成立，校长是法律代表。更高田永诉北京科技大学案判决书学校有民事活动中的民权，承担民事最终责任。“但大学的法律地位不仅限于民间社会。 “中华人民共和国”亚校制规定“第1条规定：「国务院授权的高中学士学位;硕士学位，由国务院授权的博士学位授权。”基于上述法律规定，我国的大学在行政机构的学历中出现。在“下降”系统中，学生将被学校加深，这不仅会失去学生地位，而且无法获得文凭和学位证书。在这种法律关系中，学校和学生的地位不平等。学校锻炼了一种教育管理，并根据这一权力的行使，它还产生直接进入堕落的学生的利益。影响。因此，这种教育管理能力锻炼应该是公共权力，学校和学生之间的法律关系应该是行政法律关系。

但是，法律并未明确授权大学通过“决策待遇”来限制和剥夺学生的教育权。因此，在权威方面，“辍学治疗”行为并没有充分满足具体行政行为的要求，提交人认为这种情况的出现是因为我国的立法制度并不完美。如果这是通过这种行为的有效性对待，它将导致学校管理困惑，但对保护学生的合法权益是更不利的。在这方面，一方面，我们可以采取更有效的监测方法来规范学校规定的发展，并提供有效的救济方式来相对，保护学生的法律权利和学生的利益不会被侵犯。另一方面，他们应该尽快修改和改善立法。符合高校各种管理行为的影响。在这方面，我们将在下文中讨论。近年来，许多大学和大学都派了学生的自我明显的行政诉讼。这方面反映了我国社会法治的全面进展和学生公民权利的认识，大学生通过法律渠道保持合法权益。另一方面，在管理层的高校和大学的发展中仍然存在一些严重的问题，迫切需要解决，特别是学校管理规则。一些大学学校法规 - 特别是他们自己决定或移除处置的合法性往往是可疑的。在“天永泰北京科技大学”的情况下，北京科技大学涉及“考试作弊，以及退化待遇”的规定规定激起了广泛的辩论。本文试图讨论“辍学处理”的概念，特征，性质和浮雕方法，并提出了相应的立法建议，以改善大学的管理系统。第三，司法救济应在“滴处理”上进行

一般来说，当公民认为其合法权利和利益被侵犯时，可以通过两田永诉北京科技大学案判决书种司法途径和非武器途径获得救济。对于被驱逐的学生，只有在“高校的管理法规”中才会规定了非司法救济方法，即：学生对决定研究决定有异议，他们可以向学校提出书面上诉学生投诉。处理委员会审查学生所作的投诉;学生对审查决定有异议，并可以向学校所在的省教育行政部门提出书面上诉。如果深化学校学习的学生有权向人民法院提出诉讼，请寻求司法救济，在这条监管中没有明确的规定。我们认为部署被处理的学生将向法院提出诉讼。保护教育权并不受到非法侵犯，监测和调控学校的影响是重要的。

首先，司法重视大学管理层的必要性。传统的“大学自主”理论与“特殊权力关系”理论为大学排斥司法权力建立了强大的防火墙。所谓的大学自主权，这应该限于学术自由，但在这种口号下，可能有大学自治权滥用的危险。事实上，与学术自由有关的许多事项太远，甚至不相关的事项，通常与人民利益，大学自治的类别有关。因此，当大学自治权的演变是一个高特权时，伤害权利的基本权利，司法机构的有限干预已成为必要的。同样，由于特殊权力关系的应用，法治行政规则被拒绝，它受到现代行政法的影响，为了保护人权，实践法治，人民在特殊的关系中的关系不应忽视权力，如士兵，公务员，公立学校的学生权利应该规定，司法救济是使其成为法治的对象。

其次，“辍学治疗”的法律性质提供了司法审查的可能性。在过去，学生们提交法院为被告捍卫法院向法院辩护，法院常常按照文章所要求的范围驳回起诉。然而，通过分析上述分析，“滴处理”的性质符合特定行政行动的内涵，并应归因于行政程序法的案件（）。作为一些学者说：“学校的纪律，决定决定或非毕业证证书，学位证书等，都属于行政行为的行为，这对这些决定感到不舒服，可以通过行政复议，行政诉讼和行政诉讼和其他方式无19年退伍证样本法推动人民诉讼或忽视的范围。“

再次，学生所产生的争议是“与待遇”，传统的救济方法不足以保护学生的合法权益，这也要求法院根据法律提供司法救济。近年来，学生和学校之间的纠纷都是不断产生的，其中大部分由“下拉治疗”决定田永诉北京科技大学案判决书，“逃跑，”，“疲惫的学生”等。有许多违规情况存在违规学生的合法权益，但达到原始治疗决策的可能性几乎是未来。法院提供司法救济，这也是通过法律渠道维持合法权利和利益的法律权利的最后一个障碍。

最后，现有法院已判断为司法审查提供有用的实践经验。人民法院建立了天勇的行政主题资格原则。学位证书正是由于教育者的学术证书和学位证书的行政证明造成的行政争议，代表了教育者的行政当局。 “在随后的刘艳文诉北京大学案例中，原则也遵守。虽然这些案件有索赔颁发文凭或学位证明，但北京科技大学的原因正是对田的研究由于“根据退化”，勇的学生地位。并且，一旦学生辍学，他们将留在过去，他们无法获得学术证书和学位证书。可以看出学生也应该由诉讼接受，法院也应接受学校的“掉落治疗”。

总之，如果学生对决策治理决定有异议，可能会向学校的学生投诉抱怨投诉，学生投诉将审查学生的投诉。学生们仍然有异议对审查决定，这不仅可以提出从学校的省教育行政部门的书面上诉，而且还直接提出诉讼，并不应作为投诉的先决条件提出起诉。对于检察机关，人民法院尚未存在衰老，管辖权，案件等问题，案件应按照案件的条件举行，并将被行政审判法院审理。

纠纷

虽然允许提及高校和大学的合法权益，以促进对学生的合法权益的保护，但司法救济是之后，不可能从根本上规范高校的管理行为。可以说是“控制标准而不治愈”。。为了尽量减少侵犯学生的合法权利在高校的管理活动中，有必要进行我国高等教育立法的相关“常规，改革”。一方面，在国家立法的水平上明确规定了学生学生地位和学位的管理权，有必要确定在此类管理活动中大学的行政主题资格。另一方面，要改革现任大学生的制度管理，废除行政法规和学院的学校法规涉及侵犯学生的教育权，并改善信用体系管理体系。