如何实现人人持证、技能河南的再次启征河南加速？许多政协委员建议
大河网络新闻（记者藏晓静）在省十一届党代会议上，两次提到人人持证、河南技能的建设。职业院校是人才培训和服务社会的主要地位，是人人持证、河南技能培训的主要力量和战场。1月7日，记者联系了职业教育行业的许多政协委员，要求他们谈谈他们对促进人人持证和建设河南技能的看法和建议。
【现状】人才供给与企业需求不匹配导致就业困难和技工荒并存
河南是全国常住人口第三大省、劳务输出第二大省。然而，河南的居民人均可支配收入却很低，据统计，2020年在全国31个省份中排在第24位。为什么河南人收入这么低？省政协委员、新乡职业技术学院党委书记张林认为，其中一个重要的原因就是，很多务工者的就业层次偏低，工作技术含量不高。
职业院校在师资力量、产教融合、校企合作、劳动就业市场等方面也存在一些问题。在他看来，近年来，河南职业教育发展迅速，从规模扩张到内涵建设和高质量发展的新阶段。然而，由于教师缺乏企业生产经营活动的经验，很难更好地完成以实践、工作过程和就业为导向的教育教学活动。
省政协委员、安阳职业技术学院院长王庆飞认为，目前的配套政策不够系统，可操作和实施的产业与教育一体化，校企合作政策不完善，保障和支持企业参与职业教育的措施不够完善，企业参与校企合作的热情普遍不高。
职业教育与经济社会发展的有效联系具有活力。在当前劳动力就业市场上，就业困难和技术短缺问题同时存在，技能人才比例超过2，缺乏技能劳动力找不到工作，反映技能人才供需不平衡，不匹配问题尚未有效解决，也表明职业教育和技能培训体系培训和产出人才与工业企业的实际需求。张林说。
建议把握产业升级和技术变革的趋势，培养更迫切需要高技能人才的社会
如何全面提高教育质量，扩大就业创业，有效促进人人持证、河南技能的发展？
面对高技能人才短缺，张林建议由人力资源和社会保障部、工业和信息化、商业、农业、农村、民政等部门牵头，对各行业企业对高技能人才需求的职业（工种）进行标准化信息统计和权威发布，引导和指导职业院校和各类培训机构及时调整办学专业（工种、方向），有效提高职业教育培训机构培养人才的社会适用性，解决就业困难、技术短缺等问题。
如何加强校企与教育一体化的校企合作？王庆飞呼吁制定和引入校企合作激励政策。完善和明确校企合作中企业税收和土地的具体优惠政策，吸引行业企业积极参与产业与教育一体化的校企合作。借鉴其他省的先进经验和实践，出台支持职业院校混合所有制的政策，充分调动社会力量参与职业教育的积极性，积极引进高质量的职业教育资源，加快形成政府、行业、企业、学校、社会合作的新模式。
省政协委员、三门峡职业技术学院公共教学部主任赵桂霞表示，职业技能和技术培训不仅要在各级各类职业院校大力开展，还要对农民工、返乡农民工、退役军人和普通市民进行相应的职业技能培训，取得相应的证书，使农民工掌握技能和技能，让更多的工人实现技能就业、技能收入和技能财富，实现居民人均可支配收入增长与经济增长同步，为河南现代化建设提供技能型人才支持。
作为一所高职院校，我们有很大的发展空间来实施‘每个人都持有证书和河南技能’的重大措施。充分发挥教育资源优势，通过各种措施加强和扩大技能型人才培训，为建设辉煌的河南做出应有的贡献。省政协委员、河南工贸职业学院刘合兴说。
【目标】预计今年年底前取得证书的人数将超过80万
实施创新驱动、科教兴省、人才强省战略，迫切需要开展人人持证、技能河南建设。近日，《河南省教育体系实施人人持证、技能河南任务实施方案》发布，河南制定了总体目标。
十四五期间，全省应用技术型本科院校、开展专科职业教育的本科院校和职业院校应普遍设立职业技能评估机构，广泛开展学生和社会工作者职业技能培训和取证工作。到2025年，将完成450万以上职业技能培训，330万以上(含135万新增高技能人才)取得相应证书。2022年底前，全省高校备案职业技能评估机构350多家，培训人员110万以上，取得证书的人数80万以上，其中取得高级工人以上证书的人数31万以上。
此外，该计划明确规定，高校应引导学生在获得学术证书的同时，积极获得国家职业资格证书、职业技能水平证书、特殊职业能力证书等各种职业技能证书，掌握一种技能、多种技能，提高专业能力。该计划原则上要求学生毕业时至少获得一份职业技能证书，鼓励学生获得不限于专业的各种职业技能证书。毕业证书样本网络为您提供免费下载服务，您还可以找到河南工业贸易职业学院毕业证书图片、材料模板等设计材料，我们为您提供！
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