郴州桃李中学毕业证：以一、三学生学习生活为例

以一、三本以下学生的学习生活为例，他对普职分流最有发言权

广东轻工职业技术学院教学监督

对于普职分流，社会上有不同的声音，有赞成的，也有反对的；赞成的，大多数来自于一线的中学教师和成绩处于上游的学生家长；反对的，大多数是来自于成绩处于中游以下的学生家长。

图1：普通职业分流，有些人同意，有些人反对。作为一名大学员工，他既不是前者，也不是后者。但他非常同意在初中阶段实施普通职业分流。不用说，他听到了不同学生水平的学习和生活工作和休息，他认为普通职业分流，非常适合那些缺乏学习兴趣、学习习惯和生活自律，计划混合文凭，浪费时间。

我的同事曾经在一所大学工作过，退休后，他被录用到一所三所高职院校当监督员。他看到和经历过的一所、三所高职院校的学生，高考成绩不在同一水平，总分至少500分，总分300分以下，高职院校总分200分以下。

图2：无论是赞成还是反对，普通职业分流都必然是《纽约时报》的趋势。图3：高考是选拔和分层，成绩决定了学生的水平。虽然高考成绩不能确定，但至少可以反映绝大多数学生在中学的学习基础；进入大学后，他们的学习兴趣、学习习惯、学习方法和生活自律不同，可以直接反映学生在中学学习基础的主观原因，难怪社会称优秀学生为优秀学生，三名以下学生为劣质学生。虽然这种观点有些偏见，但事实证实了我的同事经历了三所以下的大学：对于三所以下的学生来说，几年的大学学习和生活基本上不是大学的材料，只是混合文凭，耗时。

图4:从小就能看出未来是学霸还是学渣，不用等中学。一个学生和三个以下的学生最明显和最大的区别是：在课堂上，一个学生提前5分钟等待老师；三个以下的学生经常迟到，让老师和其他学生聚在一起；来到教室后，一个学生争先恐后地坐在前排座位上，稍微晚一点，只能坐在后排座位上，看起来很不舒服；三个以下的学生争先恐后地坐在后排座位上，前排座位往往宁愿空着也不愿挤在后排座位上，越早来到教室，越抢后排，为此感到骄傲，迟到或稍晚，往往显得无助和轻松地坐在前排；

图5：一本大学教室，学生都喜欢抢前排就坐，教室常坐无缺席。图6：三本以下大学教室，学生都喜欢抢后排就坐，前排座位常空缺无人。下课后，一本的学生都争先恐后往图书馆抢座位，图书馆往往门庭若市、常常坐无缺席，稍微来迟一点的，只能借阅图书和资料，并将之带回宿舍查阅；而三本以下的学生，一个学期到过图书馆查阅资料的，恐怕不超过5次，因此图书馆往往门可罗雀，寥寥无几，甚至空旷无人；

图7:一个大学图书馆，学生课余时间坐不住。图8:三个以下的大学图书馆，课余时间往往空缺。至于宿舍，绝大多数学生在完成作业后主动预习明天的课程。他们一大早起床就背诵英语。他们的新教科书不到一个月。因为阅读次数太多，每一页都显得皱黄皱的，并且有密集的批改和圆圈；大多数三本以下的学生通宵玩游戏。七八点钟，校园很安静。他们几乎看不到学生读书和准备课程。他们甚至经常在早上上课迟到、旷课或睡觉。至于作业，他们要么互相抄写，要么等到第二天上课。老师在做作业评论时复制答案。几年来使用的教科书就像一本新书。程亮程亮没有批改和圆圈。当考试来临时，他们只是暂时抱佛脚。在他们从不阅读和做笔记的习惯下，他们只能在考试中失败；特别是在毕业考试中，他们只能通过学校的补考，甚至清考的恩惠，才勉强通过毕业证。

图9：晚上，在大学宿舍，学生在完成当天的家庭作业后，有意识地预览了新课程的内容。图10：清晨，新生自发形成的集体晨读。图11：清晨，新生自发形成的集体晨读。图12：离上课时间还有半个小时。三所大学的校园仍然安静而空旷。图13：临近上课时，三所大学的学生慢慢地走到教室，经常踩铃，甚至集体上课迟到。图14：一所三所大学的教师为许多迟到甚至旷课的学生留下了一个空座位。图15：许多三名学生迟到甚至旷课的主要原因是整晚玩手机游戏，并习惯了更多。图16：即使在课堂上，三名以下的大学生的学习状态也只是如此。三名以下学生的学习兴趣、学习习惯和生活自律差距如此之大，很大程度上是从小到大，从小学到初中，从初中到高中，家庭环境、学校环境和社会环境造成了自己和他人努力学习的不良心态，这种心态是长期积累形成的，只有学校面临入学压力，很难，即使勉强进入高中，甚至进入大学，也很难逆转，除非他们能有一个成功的环境和良好的机会，职业学校是办学质量好的职业学校，所以最好的选择。

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