四川高中毕业证书97年(建设应用型本科院校的山东模式)

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建设应用型本科院校的山东样板

山东是高等教育大省。目前，全省共有高等学校153所，其中部属高校3所，省属公办本科高校42所。

近年来，山东省按照党中央、国务院的要求，探索建设国家级应用型本科院校，积极加强对省属本科院校转型的政策引导，积累了一些经验和思考。

顶层设计支撑省属本科院校转型。

2020年10月，山东省出台《关于推进应用型本科院校建设的指导意见》，明确了建设应用型本科院校的思路，即提出四个转变，3354，转变办学理念，更好地服务地方经济社会发展；改变人才培养定位，培养德智体美劳全面发展的应用型人才；改变办学方式，实行产教深度融合，校企紧密合作；改变教育教学目标，提高学生实践能力和就业创业能力。

同时，山东规定了应用型本科院校的建设范围：全面推进省属非博士、硕士学位授予院校应用型本科院校建设；并鼓励和支持将具有博士、硕士学位授予权的高校建设为应用型本科高校，或将部分专业建设为应用型本科专业。

2020年，山东选择15所高校，重点支持高水平应用型大学建设。此外，应用型本科院校第一批支持建设单位为20所，其中硕士学位授予院校6所，其他公办本科院校12所，民办院校2所。

明确标准，引导应用型本科院校转型方向。

结合山东省属本科院校实际，在服务地方经济社会发展的基础上，组织深入调查研究，认真总结前期探索经验，制定了全国首家应用型本科院校建设指导标准，为应用型本科院校建设提供了山东模式。具体内容包括：

学校的定位和治理机制。山东省将省属本科院校转型和应用型本科院校建设作为长期发展方向。应用型本科院校以培养应用型人才为主要目标，在学校章程和发展规划中有明确规定。同时，要明确治理机制，坚持和完善党委领导下的校长负责制，建立校理事会、董事会、专业理事会、政府、行业、企业深度参与的专业指导委员会制度。

产教结合模式。应用型本科院校实行产教深度融合、校企紧密合作的多方参与、多学科办学机制。三是紧密联系：学科专业设置与区域经济社会发展需求紧密相关；教学内容与专业标准密切相关；教学过程与生产过程密切相关。

教员。应用型本科院校教师硕士、博士学历比例应达到85%以上，具有企业工作和实践经验的教师比例应达到50%以上，其中承担专业课教学的教师比例应不低于80%。校企联合建立教学团队，行业、企业和事务部门兼职教师比例不低于30%，其中

学生发展。应用型本科院校学生参加创新创业和学科竞赛的比例不低于80%。毕业生创业比例逐步提高，毕业生就业率达到97%以上。毕业生获得职业技能等级证书和知名企业认证证书的比例较高，逐年增加。

科学研究和社会服务。应用型本科院校注重应用技术的发展和重大社会问题的研究，承担一定数量的高水平研究项目。项目经费占比60%以上，科技成果转化率超过30%。要解决关键技术和实际问题，与行业企业、国家机关和事业单位共同取得标志性研究成果。

文化传承与创新。应用型本科院校的校园文化应继承中国优秀传统文化、红色革命文化和社会主义先进文化。素质教育融入学生的课程体系和高校的办学特色。

国际交流与合作。应用型大学应采取措施鼓励和支持教师开展海外研究和交流，每年有一定数量的师生参加国际会议论坛。开展留学生教育，与国际应用型大学在师资配置、学生交流、学位教学等方面开展有效合作。

办学特色。应用型本科院校在建设过程中，要形成可复制、可推广、可示范、可借鉴的新机制、新模式、新经验、新做法。

扭转误区，解决大学不想转的问题。

在推进应用型本科院校建设的过程中，山东也遇到了一些困难，主要体现在一些院校不想转、不敢转或不能转。解决这些问题的关键是扭转误区。

首先，扭转应用型本科大学是对低水平大学的思想误区。地方本科大学向应用型大学转型，不是降低学校的层次，也不是把学校变成职业技术学校，更不是认为应用型本科大学就是低水平大学。

第二，颠倒了应用型人才的培养，是对学生学习技能的误解。我国高等教育分为三类：研究型、应用型、职业技能型。其中，应用型本科院校主要培养服务经济社会发展、从事社会发展、应用科学技术的本科及以上人才。职业技术院校主要面向一线，培养能够服务于生产管理一线，进行技术技能改革创新的人才。应用型人才的培养不能简单等同于让学生学习工作技能。

第三，要扭转应用型大学所有专业都必须是应用型专业的误区。转型后的本科院校可以是新建的，也可以是历史悠久的；可以是绝大多数专业的变化，也可以是少数专业的变化。同时也要关注大学的成长发展。现在是应用型大学，也应该鼓励未来的科研转化。

第四，扭转应用型本科院校不需要发展学科的误区。学科建设是高校的基础。高校能否立得住、有特色、有生存发展的基因，取决于学科，应用型本科院校也不例外。

第五，扭转应用型本科院校建设的误区，影响办学水平的提高。山东对高校水平的提高一直持开放态度。高校只要在师资、经费等方面满足学位授权申请的基本要求，就可以申请硕士或博士学位授权单位，与学校类型没有直接关系。

四川高级中学简介

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