汕头高中毕业证样本(打破学历天花板搬走就业绊脚石)

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打破学历天花板，搬走就业绊脚石

现代职业教育体系为培养高素质技能人才注入了新的动能——

【奋进新征程建功新时代伟大变革】打破学历天花板，搬走就业绊脚石

吸引我的不仅仅是10多万元的年薪，还有这家现代智能企业技术工人良好的职业发展前景。今年年初，李林收到了南京机床行业龙头企业的橄榄枝。

南京在南京工业职业技术大学学习，是教育部2019年批准的中国第一所公立职业本科教育试点学校。第一批从大专开始的两年制本科生将于今年6月毕业。这些学生在离开学校之前就被企业竞争了。学校在几年前组织了一次特别的本科招聘会。企业提供的平均年薪超过9万元，平均每人可收到2家以上企业的就业通知。

这是近年来职业教育培训质量明显提高的真实写照。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视职业教育的发展，作出了重要部署，确立了职业教育的类型和地位，构建了纵向横向融合的现代职业教育体系，推动我国职业教育走上了提高质量、培养卓越、增值赋能的快车道，培养了大量支持经济社会发展的技术技能型人才。

我的亲戚和朋友说我最初的选择是正确的，出路比一些普通的本科生要好。李林用自己的经历改变了亲戚和朋友对职业学校毕业生职业前景差的刻板印象。

职业学校实际上是李林高考失败后的被动选择。当他第一次进入学校时，他曾经很沮丧。学校老师帮助李林恢复了信心。他不再抱怨自己，开始学习理论和实践技术，并获得了中级工业机器人应用程序编程和工业机器人系统集成证书。X证书幸运地赶上了学校升格为职业本科的好时机，成长为具有本科文凭的准技能型人才。

与李林被动选择职业学校不同，姜宇去年进入河北工业职业技术大学学习冶金技术，成绩超过本科录取线20分。是去职业大学读自己喜欢的专业，还是申请普通大学，面临被调到不感兴趣专业的风险？姜宇也犹豫了。得知河北工业职业技术大学钢铁智能冶金技术专业是国家双高重点建设专业，师资力量、办学规模、毕业生就业质量均处于全国同类院校领先水平。学生就业前景良好后，他坚定了对职业本科的选择。

党的十八大以来，特别是《国家职业教育改革实施方案》出台以来，我国职业教育走上了提高质量、培养卓越、增值赋能的快车道，技术技能型人才培养向高质量发展阶段迈进。习近平总书记强调，要加快建设现代职业教育体系，培养更多高素质的技术人才、熟练工匠和大国工匠。这为提高职业教育质量和效率指明了方向。2019年，中国开始试点培养职业本科生，本科职业教育迈出了一大步。目前，有32所职业本科学校和12名学生.9万人。

为了抢购技术创新能力强、理论基础扎实的高技能人才，去年6月，北京精雕科技集团与南京工业职业技术大学联合成立了南京工业-北京精雕学院，为企业量身定制了人才培养计划，每届培养约300名学生。该集团相关负责人告诉记者，该集团每年销售约1万台设备，每年至少需要5000名专业本科人才进行适应现有的培训规模远远不够。

中共中央办公厅和国务院办公厅发布的《关于促进现代职业教育高质量发展的意见》明确规定，2025年职业本科教育招生规模不得低于高等职业教育招生规模的10%。这意味着职业本科教育将在三年内招收50多万人。

另一条赛道上大学

去年9月，林维维和初中朋友考上了同一所大学。没想到关上的门又开了。她兴奋地对记者说。

初中毕业后，成绩差的林伟伟被转移到青岛电子科技学校，她的朋友们一步一步地在一所普通高中学习。然而，三年后，他们分别通过了普通高考和职业教育高考，并被青岛科技大学录取。

近年来，许多中等职业学校的学生，如林维维，通过职业教育高考进入了大学。在1300多万中等职业学生中，有越来越多的故事。

构建现代职业教育体系，基础在中职。推动中职教育向多样化发展，从单纯以就业为导向转变为就业与升学并重，打通中职教育发展“断头路”，打开中职生的成长空间，成为近些年来职业教育领域改革的热点。

自2013年教育部发布《关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》以来，山东、江苏、江西、四川、重庆、福建、安徽等地对职业教育高考进行了试点，取得了良好的效果和经验。

2012年，山东省率先建立了文化素质 职业技能的职业教育高考制度。目前，全省中等职业学生进一步学习的比例已超过70%，有效增强了职业教育的吸引力。去年，山东省有2次高考.95万人达到普高线，但选择上职业学校。.7万名学生在普通高中学习，然后转到中等职业学校。职业学校只能招收低分生的问题开始逐渐解决。

考试招生是影响职业教育改革的牛鼻子。自中共十八届全国代表大会以来，在总结当地实践经验的基础上，中国逐步完善了职业教育高考的顶层设计。目前，正在推进建立省级统筹、综合评价、多元化招生的职业教育高考制度，扩大职业本科和职业学院通过职业教育高考招生的比例，使职业教育高考成为高等职业教育招生的主要渠道，特别是职业本科学校。

从中等职业学校到高职院校，再到本科职业教育，职业教育停留在专业层面的上限被打破，以满足人们对更多层次职业教育的多样性需求。职业教育的吸引力和职业院校的办学活力都在增强。

通过出口，清障就业

招聘对象为普通高校、职业院校(含技工院校)毕业生……今年3月，应届毕业生李明敏看到广东省公布的事业单位招聘公告时感到兴奋。

李明敏在广东工贸职业技术学院学习测绘地理信息技术。他申请了汕头一家规划测绘学院的测绘岗位，学历要求为大专以上。李明敏和导师一起参加了企业实际工程项目和省级技能竞赛。他对自己的专业技术有信心。只要有公平竞争的舞台，我就敢尝试自己的技能，不怕和普通大学的本科生竞争。

去年，人力资源和社会保障部发布通知，明确要求公共机构不得将毕业机构、国家（边境）外的学习经验和学习方法作为限制，有效维护和保护公共机构毕业生的合法权益和平等竞争机会。国务院学位办公室表示，将职业本科课程纳入现有的学士学位工作体系，普通本科和职业本科证书在就业、研究生入学考试、公开考试等方面具有同等效力。

国家出台的一系列政策降低了职业学校学生就业限制的门槛，开放了出口，传达了良好的前端愿景，突破了职业教育的上限。

有关人士表示，职业教育要想得到全社会的广泛认可，成为家长和学生的主动选择，关键在于提高熟练人才的社会地位和薪酬。只有让熟练人才有出路、有前途、有才华、有才华，才能从根本上提高职业教育的吸引力。

自中共十八届全国代表大会以来，工业工人队伍建设改革的稳步推进，使许多工业工人有了坚实的收益感。今年年初，人力资源和社会保障部表示，中国正在探索建立新八级职业技能水平体系，即从低到高，在学徒、初级、中级、高级、技术人员、高级技术人员、特级技术人员的基础上增加首席技术人员。这意味着在不久的将来，技术人员的天花板将进一步改善，职业发展渠道将继续触摸。

技术工人的道路越来越宽，这鼓励了职业学校的学生。期待成长为一名高技能人才，努力写一个改变生活的精彩故事。展望未来，姜宇充满信心。(记者于忠宁)

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