根据教育部考试中心的数据，2019年下半年全国大学英语四、六级考试从昨天开始，考生可以在明年2月查询成绩。近年来，舆论关于四六级改革甚至存亡的议论不断。今后如何评价英语能力水平值得关注。
大学英语4、6级考试从1987年开始实施，经过32年的旅程，伴随着一代又一代学生的青春。在此期间，从高中开始受到高度重视，甚至就本科毕业而言，现在已不再是硬性要求，全国考试考察了中国非英语专业大学生的英语能力，接近十字路口。
大学英语四、六级考试是为了适应我国高等教育新的发展情况，深化教学改革，提高教学质量，满足新时期人才培养的要求而设立的。客观地说
这些考试对更准确地评价中国大学生综合英语应用能力起到了积极作用。
这也是为学生和教育服务提供更好考试的有益尝试。学生毕业求职时，用人单位还要求申请者提供46级证书。
但大学英语四六级也出现了问题。
考试形式和内容的僵化影响了大学生对英语学习的更高要求，阻碍了他们的思维发展能力，加剧了以本位主义传播的趋势。
目前增加了口试，但尚未得到广泛认可。英语专家建议，大学英语四六级考试应尽快纳入社会水平考试。更激进的人甚至喊取消这些考试。
2018年2月，经国家语言委员会语言标准批准委员会批准的《中国英语能力等级量表》由教育部和国家语言文字工作委员会正式发布。这是中国英语学习者的第一个英语能力评价标准。量表将学习者的英语能力从低到高分为三个阶段：基础、改进和熟练，共分为9个等级。因此，大学英语四六级考试的存废再次被推到了风口浪尖上。
在新制度下，大学英语四六级考试要去哪里，不能一直拖延，要尽快做出解释。老师和学生都在看。因为这与前者的教学方向和后者的学习方向有关。
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