硕士毕业证有历史学专业吗（研究生教育学科专业目录(2022年)）

学位按其名称授予专业学位类别。名称后加“*只能授予硕士学位，其他可授予硕士、博士学位。

2021年2月21年2月开始。目录修订采用自上而下、自上而下的工作模式。主要工作程序有：

一是系统梳理党中央、国务院的有关部署要求，以及有关部门、两会代表、学位授予单位、科研机构、专家学者对学科专业设置调整的意见和建议。

二是组织召开工作部署会，广泛动员研究生教育战线学位授予单位、学会、科研机构专家参加，启动目录修订部署。

三是根据学科领域，成立了7个专家示范小组，深入论证了各方提出的近270个学科的专业建议，共举办了300多次示范会议，参加了近3400名专家。

四是在分领域调整建议的基础上，组织跨领域专家研究形成目录草案，召开多次会议征求各方意见，书面征求行业部门、地方政府、双一流建设大学等近200个单位的意见。

新目录有14个类别，一级学科117个，博士学位36个，硕士学位31个。主要变化如下：

一是优化发展专业学位，支撑行业高质量发展。所有类别都设置了专业学位，包括气象、文物、应用伦理、数字经济、知识产权、国际事务、密码、医学技术、法律、应用心理、出版、风景园林、公共卫生、会计、审计等专业学位。

二是加强对科技前沿和关键领域的学科支持。新建智能科学与技术、遥感科学与技术、纳米科学与工程、水土保持与荒漠化防治、法医等一级学科或交叉学科，并更名为部分一级学科。

三是更好地满足国家治理体系和治理能力现代化的需要。中共党史党建学、纪检监察学、区域国家学等一级或交叉学科。

四是加强对弘扬中国优秀传统文化的学科和专业支持。根据艺术人才培养的特点，重点调整和优化艺术类下一级学科和专业学位的设置。在原艺术理论一级学科的基础上，设置了艺术一级学科，包括艺术理论及相关专业艺术的历史、理论和评论研究。此外，还设置了音乐、舞蹈、戏剧和电影、歌剧和民间艺术、艺术和书法、设计等6个博士学位类别。

五是进一步推进分类培训。本次修订在协调一级学科和专业学位类别别设置方面迈出了重要步伐，加强了对学术和应用高水平人才培训的基本支持，也是巩固分类培训和分类发展基础的重要措施。

7.学科专业管理机制的重大变化是什么？

学科专业的设置和管理将实施新的目录管理机制，将权力下放和规范并进。主要措施有：

一是研究生教育专业体系分为三个层次：学科类别、一级学科和专业学位类别、二级学科和专业领域。二是坚持高起点设置、高标准培养、一级学科和专业学位类别设置，实行先探索试点、成熟后进入目录的新机制。三是明确规定学科类别的设置和调整、一级学科和专业学位类别的命名规则、编码规则、设置条件、程序和目录。

缩短目录调整周期。学科类别、一级学科和专业学位类别的修订周期缩短为5年，学位授予单位自主设立的二级学科和专业领域每年定期统计发布。五是建立了调整退出机制。规定了学科类别的调整程序、一级学科和专业学位类别的撤销程序、一级学科和专业学位类别退出目录的程序和要求。

8.请介绍急需学科的专业指导发展清单及其管理办法。

急需学科专业指导发展清单是加强国家急需学科专业建设的重要措施，旨在通过创新学科专业建设模式，指导促进学位授予单位改革人才培训模式，促进学科交叉整合，加快国家急需领域高水平复合人才的培训。清单以国家重大战略为重点，服务国家重大需求，以问题为导向的目录外学科为主，注重快速响应需求，每年动态调整。单独下发，按规定在高等教育体系内做好实施工作。

9.下一步的工作考虑是什么？

新目录将于2023年启用。新目录与2011版目录的顺利衔接，主要工作安排如下：

一是实际上，今年下半年启动的研究生招生工作仍按2011版目录执行，2023年下半年启动的新一轮研究生招生工作按新版目录执行。

第五，关于今年下半年招生和2023年9月招收研究生的安排。这些研究生的培养按照老人老办法的原则，仍然按照原学科专业进行。

六是学位授权审查。2022年学位授权点动态调整和学位授权自主审核仍按2011版目录执行，2023年学位授权点动态调整、学位授权自主审核和新一轮学位授权审核将按照新目录进行。

七是与现有重大建设项目的衔接。今年2月，教育部以2011版目录为基础，公布了第二轮双一流建设名单。为保证政策的连续性，第二轮双一流建设将继续按照公布的建设名单进行。在此过程中，要求省级学位委员会和学位授予单位认真落实各项政策，切实保护师生利益，严格把过渡阶段的各项工作联系起来。