浙江大学竺可桢学院（竺可桢简介）

几本书是浙江大学竺可真学院

5.中国丰富的历史资料是研究地理学的宝库，在朱可真担任浙江大学校长的13年里

竺可桢（1890.3.7-1974.2.七、字藕船，浙江省绍兴县东关镇人(现浙江省绍兴市上虞区)。中国科学院院士，中国共产党党员，中国现代气象学家，地理学家，教育家。中国现代地理和气象学的奠基者。

1909年，朱可真考入唐山路矿学校(今西南交通大学)学习土木工程。1910年，朱可真公费赴美留学，1918年获得哈佛大学博士学位。南京高等师范学校于1920年秋季申请。中国地理学会于1934年成立。1936年4月，他担任浙江大学校长13年。

中华人民共和国成立后，先后担任中国科技协会副主席、中国气象学会主席、名誉主席、中国地理学会主席。他深入研究了中国气候的形成、特点、区划和变化，以及地理和自然科学史。中国物候学学的创始人。

主要成就

历史气候学的奠基人

朱可祯是历史气候学的创始人和创始人，其中历史气候变化是他努力最大、成就最大的领域，在国际科学界享有盛誉。对历史气候学的另一大贡献是历史物候学。中国气象观测网在中国建立了40多个气象站和100多个雨量测量站。一方面，他非常重视物候观察记录。从1921年出国留学回国的第二天到1974年去世的前一天，他每天观察和记录物候和天气；另一方面，他收集了广泛的历史物候资料。他与万敏渭合作的《物候学》收集了丰富的历史物候资料和研究成果，这在其他国家的物候工作中是罕见的。

对现代气象科学的贡献

作为中国现代气象科学的创始人，朱克真先生一直关注并终身开展气候变化研究。他对气候变化的一系列基础研究对人们今天了解这个世界上的重大问题具有基本的科学意义。

对历史地震学的贡献

朱克真对历史地震学的贡献主要体现在他和李四光共同领导的中国科学院地震工作委员会组织的《中国地震数据年表》及相关研究工作。

对自然科学史研究的贡献

朱克真一生领导中国古代科技成就的探索，旨在阐明中华民族对世界科技发展的杰出贡献，激发民族自尊和自信；研究历史上中外科学文化交流，促进中外人民的友好关系。他还研究了天文学史、气象学史、地理学史、科学通史等，并发表了许多论文。

可持续发展的思想贡献

朱可真作为可持续发展的思想先驱，始终从科学的角度关注中国的人口、资源和环境问题。他不仅在学术理论上大力关注可持续发展的相关理论问题，而且在经济社会发展实践中致力于从世界可持续发展思想形成的历史进程中提出这些思想，这标志着中国科学家对人口、资源和环境问题的早期独立关注和研究，是中国科学界对可持续发展概念的前瞻性早期探索。

教育成教育成果

朱可祯明确提出，大学要培养以天下为己任的领导人才。

在朱克真担任浙江大学校长的13年里，浙江大学从文理、工农学院16个系发展到文理、工农、师、法医学院25个系(最多30个系)10个研究所。教授也从70多人发展到200多人，学生也从500多人增加到2000多人。浙江大学学生(如钱人元、程开甲、胡济民、叶认正、谷超豪等。)先后成为国家高级专业人才。浙江大学已有3500多名学生（如钱人元、程开甲、胡济民、叶诚正、谷超豪等）成为国家高级专业人才。换句话说，这些人才几乎都是新中国科学教育的骨干。

后人于2000年5月成立了浙江大学竺可真学院，纪念竺可真校长。

《中国人民政治协商会议共同纲领》的修修改者之一。

自1917年在哈佛大学学习以来，朱可祯养成了记日记的习惯，主要记录了各种气象研究材料。由于战争，日记只保存在1936年至1974年2月6日，共38年37天，约800万字，对中国现代科学史特别是中国科学院的研究具有重要价值。

如果不算他的日记，他一生的工作大约是300万字。自1966年以来，他几乎没有专门的学术论文，八年来，他的文字几乎只有信函。这是它的主要文学作品。

人物荣誉

1956年当选为国际地球物理年中国委员会主任。

1960年被提名为苏联地理学会外国会员。

1966年，罗马尼亚科学院名誉院士被授予。

1967年，被载入英国编印的《国际名人录》。

2008年11月16日，被评为中国十大科技传播优秀人物。

社会任职

1949年以前，由于国民党的党化教育，作为浙江大学校长的朱可真入选国民党，并入选中国国民党中央委员。

1949年后，朱可真担任中国科学院副院长、中国气象学会主席、中国地理学会主席、第一届全国人民代表大会常务委员会委员、中央人民政府文化教育委员会委员、中国科技学会副主席。

思想精神

竺可真求是精神

以求真为主导，在浙江大学形成了竺可祯精神。求是是追求真理，忠于真理，是贯穿朱可真一生的思想核心。

朱可祯的精神分离是：

公忠坚毅，天下自己的爱国精神；

只问是非，不计利害的科学精神；

海纳江河的开放精神；

奋斗精神自强不息，永不气馁。

只问是非，不计利害

朱可真本人积极践行求是精神：座右铭：一丝不苟

做人的原则:排万难冒百死，求真知

生活原则：博学、审问、慎思、明辨，笃行之[

朱可祯的学术思想

地理学思想

1.地理学是自然科学与人文科学之间的综合性科学。

2.地理学研究地球表面，即地球外壳的发生、发展、分布和各部分之间的相互转化和限制。

3.自然地理学和人文地理学(经济地理学)是地理学的两个分支，都很重要。

4.地理学家必须对地理学的所有内容有一定的了解，并对其某个部门进行深入的研究.

5.中国丰富的历史资料是研究地理学的宝库，高度重视历史自然地理的研究。

6.研究地理学的指导思想是马克思列宁主义，尤其是自然辩证法。

教育思想

朱克真校长大学教育的目标不仅是创造工程师、医生等多少专家，而且是培养忠诚、坚定、能够承担重大责任、主持氛围、转移民族运动的领导人才。

朱克真要求学生：首先，你不仅要学习科目本身，还要训练如何正确地训练你的想法；第二，我们生活的目的是服务，而不是享受。

学术研究态度

做一件事或研究一个问题大致可以分为三个步骤：

一是科学分析，使复杂变得简单；

二是以公平的态度规划；

第三，果断执行。

朱可真的政治思想

作为一名在美国学习的自由主义知识分子，朱可真对国民党的行为非常不满，但他不同意共产党的主张。正如他所说：我对政治党派不感兴趣。”

朱可祯人物影响

教育影响

朱可真晚年照朱可真有两个非常经典的教育问题：你在学校，有两个问题要问自己，首先，来浙大做什么？第二，毕业后会做什么样的人？”

朱校长对学生要求严格，对新生重视人生观教育。

自1936年以来，这两个经典问题一代又一代地影响着浙江大学的学生。每年浙江大学新生入学时，学校都会把这两个问题印在大学录取通知书上。每年毕业生离校时，学校都会把这两个问题印在毕业纪念册上。

朱可祯的学术影响

朱可真作为一名优秀的地理学家和地理教育家，不仅建立了中国最早的地理系，培养了大量的地理科学专业人才，而且在许多重大地理领域和问题上提出了创造性的意见。他的大部分学术观点都得到了学术界的认可。实践证明，他的学术意见大多是正确的。

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