高中入学考试的实验、信息技术、体育等考试已经开始，教室也更加热闹。七年级时，一个班的50人到九年级时只有40人。十几个慢慢消失的人在考试结束时又出现了。这十个人给学生带来了新闻和强烈的同学情谊，所以教室里更生气（混合着老师在课堂上或课堂上仍然很生气）。个别女同学也介绍了恋爱生子的情况和感受，也得到了一些同学的祝贺。虽然这些消失的学生有各种各样的原因，但最重要的是他们对学习缺乏兴趣（没有初中生沉迷于教科书，一个班有多少人跟着老师）。
事实上，从小学开始，每个人都对阅读不感兴趣，但初中必须阅读，因为阅读无聊，不断逃跑，但这不符合上级的规定。虽然老师很无助，但他仍然希望这些人能在考试中回来。在各级评估中，学生的总分比零分好。此外，这不仅仅是一个评估。学生辍学是一件大事。请休几天、几个月的假期或辍学一段时间以及完全辍学是原则问题。学生辍学是学校教育的重大事故，没有教师和学校可以承担。
幸运的是，毕业证书也是辍学学生需要的，更好的是拿到毕业证书也很容易，只要参加高中入学考试，毕业证书是肯定的。当然，上级要求的是通过考试并获得毕业证书，但有政策和对策。你可以通过所有的补考。如果你按照真正的高中入学考试毕业，虽然提问者也尽可能容易，但你只能通过三分之一的全科毕业。别人不想毕业？当然，这是不允许的。留级也不好，因为三分之一留多年甚至一辈子都不一定能全科毕业，而且座位紧张。
全科毕业发毕业证真的没有办法吗？当然有一些方法。但必须废除应试教育，高考制是贫困时期的无奈选择，几乎违反了所有的教育规律，《未来教育遐想》总结了22个弊端，
书中发明了一种学分组制度。在学分组系统下，教师主要教一本书几个学分，很容易成为专家。此外，四五个相同的专家组成一个学分组，带领40或50名学生学习。获得这些学分后，学生可以改变小组到另一个小组学习另一个学分。全国各地都有优质的教育资源。毕业证书由国家颁发，不标注学校，好坏学校之间没有区别（教育真正公平）。
学生可以学习任何人类文明的成就，有足够的自由选择学习，学分组也可以留在任何有利于学习的地方。其特点是生产和生活的第一线。任何需要招聘的单位都必须有学分组。招聘的前提之一是获得该单位的学分。初中生只有140多个学分要求，没有学分内容的限制，虽然每个人都愿意学习教科书，因为它是最容易毕业的，也许两年可以初中毕业，但如果不能学习教科书，只能学习实践学分，当然，这些学分需要更多的时间，也许最快四年，但国家140多学分是原则，无论四六年必须达到分数，这样的初中毕业生也很优秀，至少比许多应试教育的大学生要好，因为他们有很多技能，许多实践报告表明他们有良好的语言能力和一些技术知识。
学分组系统几乎可以清除考试导向教育的所有缺点（包括22）（感兴趣可以看作者相关文章），使人类教育真正科学，最重要的是学习兴趣（至少不再厌恶）回归，未来教育遐想说幸福是学习的核心驱动力，在世界上第一次提出教育的真正意义只是美。
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