职院

摘要：2022年四川长江职业学院毕业典礼，包括庄严的国歌启动仪式、毕业证书颁发、学生代表演讲、学校领导的鼓励与祝福等环节。韩虎校长的演讲鼓励学生以清晰的眼光看待世界，以青春的激情探索世界，以崇高的理想引导人生之旅。全体毕业生在典礼结束时演唱歌曲，表达对母校的留恋和对未来的期待。

杨凌职业技术学院举行首届职业农民（村干部）班毕业典礼，277名职业农民和村干部获得毕业证书。经过三年全日制教育，富平县和杨陵区的49名毕业生成为中国第一批职业农民大学毕业生。学院为首批学生开设了农业生物技术和绿色食品生产两个专业班，制定了详细的人才培训计划，确保每位学生都能充分学习。杨凌职业技术学院毕业证书的颁发标志着该院首批职业农民大学生的毕业。

宜宾市江安县的残疾人王龙奎，经过多次手术和长时间的卧床后，通过努力学习和坚持，最终成功获得宜宾职业技术学院的会计学专业毕业文凭。他曾面临辍学、受伤和瘫痪的困境，甚至曾考虑捐献遗体。但他并未放弃，通过多次手术和神经干细胞移植，终于能够站立行走。他的励志故事感动了全校师生，被推荐到当地的会计公司实习。王龙奎对生活充满希望，决定通过自己的奋斗改变命运。

广西生态工程职业技术学院举办2022届毕业典礼，5234名学生顺利毕业。校长冯昌信祝愿毕业生能够扎根基层，吸收力量，不断成长，运用所学知识追求工作岗位上的卓越，实现人生价值。校友代表齐书亚呼吁毕业生到基层做贡献。毕业典礼上，校长向毕业生颁发了毕业证书，并共同种植了毕业纪念树，继承了种树文化。毕业生们将以此为起点，积极投身社会，为基层发展贡献力量。

湖南现代物流职业学院在亚洲银行项目的支持下，成功提升职业教育教学水平。通过开发建设智能校园支持平台、完成现代物流管理专业教师供应链管理教学能力提升培训项目等措施，提高了信息服务能力和职业教育教学水平。学校还建立了多种资源库和SPOC课程，通过云共享、建设校园私人云磁盘系统等手段，满足云存储、共享和备份资源的需要，提高了数据传输、共享、合作和交互效率。这些措施对学院的一流服务水平建设产生了深远影响。

江西工贸职业技术学院召开就业专题会议，旨在全力推动毕业生就业。党委书记万玉青强调就业重要性，雷晓芬院长提出具体要求。会议要求深入了解就业形势，创新就业机制，压实责任，确保就业数据统计真实性。旨在实现毕业生更高质量、更充分的就业目标。会议还传达了江西省政府办公厅的相关内容。

摘要：长江职业学院是一所公办全日制普通高等职业院校，上级主管部门为湖北省教育厅。学校位于武汉市，分为光谷校区和武汉科技新城校区。学校设有多个二级学院和55个专业，拥有专兼职教师700多人。学校招生主要类别包括普通高考学生、单独招生考试学生、参加转段考核的学生和国家高职扩招条件的学生。录取规则遵循公平、公正、择优原则。学校已建立完善的助学育人体系，帮助家庭经济困难学生成才。毕业证书和学历证书颁发严格按国家和湖北省相关政策执行。学校联系方式等信息可查询学校官网。自考毕业证签发日期全国统一，发放日期通常在签发日期后一到二个月。

浙江机电职业技术学院成立70周年庆典在海宁校区举行，收到众多贺信。学院回顾了70年来的发展历程，并展望了未来。学校必须服务于国家和地方战略需要，注重教育链、产业链、人才链、创新链的协调整合，培养工匠人才。省教育厅主任和学校领导强调了职业教育高质量发展的重要性，并指出校企合作创新和产教深度融合是关键。此外，成立了工业智能控制与应用产教融合联盟，并颁发了特别贡献奖。学校还展示了历史博物馆和学术文化交流活动的成果。

摘要：内蒙古农业大学职业学院是专科职业学院，颁发毕业证书需加盖职业技术学院公章。学院有考研班，但具体情况需咨询学院官方。内蒙古农业大学职业技术学院招收本科生和专科生，但毕业证书不会加盖内蒙古农业大学公章。内蒙古的公立学院和大学文凭相同，包括赤峰学院、集宁学院等。

宜春职业技术学院在2022年全国职业院校技能大赛高职组护理技能和养老服务技能大赛中表现出色。何娜霞和杨嘉玉、何静娴分别在两个大赛中获得二等奖。比赛涉及护理和养老服务领域，对选手的知识应用能力、临床思维和决策能力等进行评估。宜春职业技术学院在比赛中展现了优秀的实践能力和人文关怀素质，为学校赢得荣誉。

湖北职业学院实施访企拓岗促就业专项行动，学校领导小组成员走访了近百家企业，为毕业生征集多个就业岗位。通过深入了解企业产品体系、行业地位、研发方向和业务布局，与企业达成多项战略协议。学院还采取多种手段深化校企合作，关注对接实施，促进毕业生更充分、更高质量的就业。主要内容涉及毕业证书封面图片和访问百企拓万岗方面。

摘要：仙桃职院毕业证遗失后不能补发毕业证书，但可以申请补发学历证书。学历证书内容与毕业证书基本相同，由学校核实情况后报省教育主管部门申请。毕业生需遵循一定程序补办学历证书。对于找不到毕业证的问题，可通过毕业证查询系统解决。某毕业生因学校数据传输问题导致毕业证书在网上无法查询，因此失去工作机会，学校应承担相应的民事赔偿责任。需要做学历认证。

摘要：全国职业教育工作会议提出继续教育的战略重点后，我国继续教育迅速发展。广东岭南职业技术学院继续教育学院为例，培养了大批成人本科和专科学生，提供学历教育、职业资格鉴定与培训等核心业务。采用双班人才培训模式和“双证书班”教育模式，学生可获文凭和职业资格证书。与名校和名企合作，提供专升本和优质就业资源，为学生深造和就业提供保障。

摘要：天津机电职业技术学院与航空企业合作，共同培养学生。学校提供培训场地，企业提供教学设备，共同制定人才培训计划，建设航空维修人才短缺培训基地。通过校企合作，实现学校教育与产业优化升级、城市优质发展的同频共振。学生大开眼界，激发爱国和报国志，努力为未来航空事业做出贡献。学校与航空公司共同制定课程教学标准，开发教学资源，形成合力实现学校、企业、学生的三赢。

摘要：广东职业技术学院协同教育试点项目新增二百多名学生。包括五大专业，涉及本科院校有华南师范大学等五所。该计划旨在探索本科职业教育实现形式，加速广东现代职业教育体系建设。学生需完成三年高职学习，通过考核可取得本科文凭和学位证书。本科院校建议引入现代学徒制到试点项目中，强调五年融合培养的重要性。试点项目包括四年制本科协同教育项目和三二分段协同教育项目。