初中文言文虚词（初一文言虚词总结有哪些）

初中语文阶段文言文虚词是一个比较困难的部分，也是中考成绩较大的重点。中考文言文虚词顺口溜例：策之不以其道，食之不尽其材，鸣之而不通其义，执策而至，说：天下无马！

初一文言虚词总结有哪些？

初中语文阶段文言文虚词是比较困难的一部分，也是中考成绩较大的重点。那么初一的文言虚词有哪些呢？以下是初一文言虚词的总结，我和大家分享！

初一文言虚词总结总结

代词，代人，译成：他，他们。例:愿陛下相信。(出师表)

代词，代事，翻译成：这，它。例:肉在者谋之。(《曹辩论》

代词，代物，翻译成：它们，它们。例:太医以王命聚之。(《捕蛇者说》)

指示代词，翻译成：这个。有良田、美池、桑竹之属。(桃花源记)

5.定语和中心语之间使用助词，翻译成:是的。例子：燕雀安知鸿虎志哉。(陈涉世家)

6.主谓结构之间使用助词，无实际意义，无翻译。例子：虽然我的死，有子存焉。(愚公移山)

7.助词，作为宾语倒装标志，无实际意义，无翻译。例子：有什么样的。(《陋室铭》)

8、助词，用来凑音节，没有实意，不翻译。例:公将鼓之。(曹辩论)

动词，作谓语，翻译成：去，往。例:南海，我的欲望。(为学)(注:这里作实词)

以介词，与后面的词或短语一起构成介宾短语，充当状语或补语，其译意较多。

①把，拿。例:治疗好不治病为功。(《扁鹊见蔡桓公》)

②用，拿。例:用刀劈狼头。(《狼》)

③译为：凭，靠。例子：为什么？(曹辩论)

④按：按，按。例:策之不以其道。(马说)

⑤因为。例:不以物喜，不以已悲。(岳阳楼记)

二、连词，表示顺承、目的、结果等。

①可以翻译成：来，而。例子：属于作文以记之……(岳阳楼记)

②也可以翻译成:以致。例:恐托付无效，以伤害先帝之明。(出师表)

3.作副词，表示时间，翻译成:已经，已经。例子：固以怪之。(陈涉世家)

4.动词，用作谓语，翻译成:想，想。例:愚以为宫中之事……(出师表)(注:这里作实词)

而1.作连词，表示并列、顺承、转折、假设关系。

①表示并列关系，翻译为:和，和。比如黑而白章。(《捕蛇者说》)

②说顺承关系，翻译成：是的，然后。例:一鼓作气，再衰，三而竭。(曹辩论)

③表示转折关系，翻译成:但是，但是，但是。例:千里马常有，伯乐不常有。(马说)

④假设关系，翻译成：如果，如果。比如，而且还存在，……(《捕蛇者说》)

二、副词，常附着在表达时间的词语后面，没有实意，一般不翻译。例:既而儿醒，大哭。(口技)

于文言文中的于一般用作介词，表示地点、时间、对象、被动、比较等。

1.表示地方，翻译成:从，在。例:顺发于亩。(孟子)

二、表示时间，译成：到。例子今天，六十岁了。(《捕蛇者说》)

3.表示对象，翻译成:对，向。例:穷人对富人说话。(为学)

四、表示被动，翻译成：被。例子虎也是人的食物。(说虎)

五、表示比较，译为：比较。例:苛政比虎也猛。(《捕蛇者说》)

其作人称代词，代人，与后面的动词、形容词一起作宾语。他，他们。例:人多闻其贤。(陈涉世家)

作人称代词，代人，定语。他的，他们的。例子：苦其地之出，竭其庐之入。(《捕蛇者说》)

3人称代词，代物，与后面的动词、形容词一起作宾语。它，它们。例子：安求其能千里也。(马说)

作人称代词，代物，定语。它的，它的。例子：刻唐贤今人诗赋在上。(岳阳楼记)

作指示代词，近指。翻译:这(种)。例:专利三世也是。(《捕蛇者说》)

6指示代词，近指。翻译成：其中。例:一只狗坐在前面。(《狼》)

7指示代词，远指。译为：那。例子：往来种作……(桃花源记)

8副词，常用于句首，表示委婉语气，反问语气等。翻译:恐怕，大概，不是吗？例:它真的没有马邪。(马说)

中考文言文虚词顺口

之字顺口溜

这个词可以代人事物，名字之间可以翻译；

用作动词去、往、到，用作助词不能翻译。

1.作为代词：可以代人、代物、代事。代人多为第三人称。翻译成他(他们)、他(他们)。

比如策之不以其道，食之不能尽其用，鸣之不能通其义，执策来了，说：天下无马！(马说)

2.作为助词：

a.结构助词，定语标志。在定语和中心语(名词)之间使用，可以翻译成是的，有不能翻译。

例子：小大之狱，虽不能察觉，必以情。(曹辩论)

b.结构助词，宾语前标志。在被提前用于宾语、动词谓语或介词之前，应省略翻译时间。例:宋何罪有？(公输)

c.结构助词。主谓短语在句中作为主语、宾语或分句时，在主语和谓语之间使用之，起到取消句子独立性的作用。也可以省去翻译时间。

比如孤儿有孔明，犹鱼有水。(隆中对)

d.音节助词。用于形容词、副词或某些动词的末尾，或用于三个字之间，使其凑成四个字，只起调节音节的作用，无义，翻译时应省略。

例子一只狼径去，一只狗坐在前面。(《狼》)

3.作为动词:可以翻译成去、往、到。

例:辍耕之垄(陈涉世家)

其字顺口溜

这个词可以代替我和他，远指近指这和那；

后带数字翻译其中，表示反问译不。

1.作为第三人称，相当于他、她、他们。

例:妻子跪着问原因。

2.作为第一人称活用。相当于我(的)，自己(的)。

例:并自称其名。(伤仲永)

3.在句子中表达反问的语气，相当于难道、怎么。

例:它真的没有马邪(马说)

4.指示代词：相当于那、这等词。

比如人视端容寂，听茶声然。(核舟记)

5.指示代词：表示其中，后面多为数字。

比如蜀之鄙有二僧，一贫一富。

以字顺口溜

以为介词把、拿、用，因为，按、在、凭、从；再做连词就像而，偶尔假期要分清。

1.作为介词，它被翻译成凭、靠

例子：乃入见。问：为什么要

表示工具、方法、方法，翻译成用、拿、把、按

例:南海贫者还，以致富。(后省略介词宾语。)策之不以其道。

表示时间地点，翻译为在、从。

2.作为连词

表示目的翻译为来，用。

动作和行为的原因可以翻译为因和因。例:不以物喜，不以自悲。(岳阳楼记)

表示范围译成到，已，已经。

例子：固以怪之。

于字顺口溜

可以翻译到、在、从，也可以翻作对、与、同；

比较形容词后表，动词后表被动。

1.对，对。

例:穷人对富人说话。

2.在，从。

例:苟全生命于乱世，不求闻达诸侯。(出师表)

3.和，跟，同。

比如八尺长，每自比管仲、乐毅。

4.到。

例：指通豫南，达汉阴。簸箕在渤海尾部运输

5.在形容词之后，表示比较，一般可以翻译成比较，有时可以翻译成胜过。

比如生也是我想要的，所欲有于生者，所以不为得也。(鱼我所欲也)

6.被。

例:受制于人

而字顺口溜

连词要分清，并列承接和转折；

承译然后转译但，状语后头表修饰。

1.表示并列，相当于而且、又、和或不翻译。

比如敏而好学，不耻下问。

2.表示承担关系相当于和、和、就或不翻译。

例:选择好的，改变坏的。

三、表示转折关系，相当于然而、但、却。

例:人不知而不闷，不亦君子。

4.表示修饰关系，即连接动词和状语，相当于着、地等，或不翻译。

比如临溪而渔，溪深而鱼肥。(醉翁亭记)。

文言文虚词必考中考

一、代词

1.译作他(她)

例句：

(1)弃其杖，化为邓林。

(2)门人弟子填满房间，没有尝过轻微的辞色。

(3)叫妻子说。

(4)帝感其诚。

(5)日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其中。

(6)岸势犬牙差异，不知其来源。

(7)增加旧制。

(8)请循其本。

(9)屠大窘，恐前后受敌。

(10)下视其辙，登轼望之

2.翻译成他/她/他/他(他们)

(1)人多闻其贤，未知其死也。

(2)食马者不知千里而食。

(三)应当支付司论刑赏。

(4)醉能同其乐。

(五)

3.译作“……自己的”

(1)即书诗四句，并自称其名。

(2)故人不独亲其不独子

(3)衔杯赋诗，乐其志

(4)这叫失其本心。

四、译成那、那、那些、那里。

(1)千里之间，虽然乘坐御风，不以疾也。

(2)复前行，欲穷其林。

(3)其人视端容寂，若听茶声。

(4)其喜洋洋人也。

5.翻译成其中(后面大部分是数字。)

一只狗坐在前面。

(2)虽然人有百口，口有百舌，但不能叫其中一个。

二、副词

把它放在句子的开头或句子中，表达问题、猜测、质疑、欲望等语气，往往与句子结尾的语气词相匹配，可以翻译成可能、可能、恐怕、可能、可能、如何、可能等

(1)土石如何？

(2)其真无马邪真不知马也。【前一个它可以翻译成难道后一个它可以翻译成恐惧。】

(3)安陵君其他寡人！可译为可要。

(4)原谅。(大概，也许)

而且，还有

(1)也是彼此受苦的日子这样的贤也，不受之人，且为众人

(2)而且壮士不死

(3)秦灭韩亡魏

(4)且焉置土石

2、和

(1)盖余的勤奋和困难

3、接近

(1)北山愚公者，年且九十

1.表示动作发生的时间和地点

(1)在家见之。《伤》

(2)夏水襄陵。《伤》

(2)夏水襄陵。

(3)平行死于槽马之间。《马说》

(4)在大厅的东北角。《口技》

>>>下一页更精彩的初一文言虚词总结

初一文言文虚词的总结是什么？

文言文虚词是高考的宠儿，每次考试都能看到，所以一年级一定要多积累一点文言文虚词。以下是初一文言文虚词的总结，我和大家分享！

初一文言文虚词总结总结

1.【而】

(一)用作连词.

1.表示并列关系.一般不翻译，有时可以翻译成又.

①蟹六跪两螯，非蛇鳗穴无寄者(劝学)

②剑阁不平凡而崔尾，一夫当关，万夫莫开(蜀道难)

③北救赵而西却秦，这五霸之伐也(《信陵君盗符救赵》)

2.表示递进关系.可译为"并且"或"而且".

①君子博学，日参省自己.(劝学)

②楚怀王贪信张仪，遂绝齐(屈原列传)

③回顾日观以西峰，或得日，或不，都若弯曲(登泰山记)

④以其深度求思而无不在(《游褒禅山》)

3.表示承担关系.可译为"就""接着",或不译.

①故舍汝旅游京师，求斗斛之禄(陈情表)

②置之地，拔剑撞破之地.(鸿门宴)

③人不生而知的人，谁能无惑(师说)

4.表示转折关系.可译为"但是""却".

①蓝，蓝(劝学)

②有这样的势头，秦人积威抢劫(六国论)

③信也，我哥的盛德已经过去了(陈情表)

5.表示假设关系.可译为"如果""假如".

①诸君故意向马首展示.(冯婉贞)

②死而有知,几何离(祭十二郎文)

6.表示修改关系，即连接状语.可不译.

①最好是登高之博见(劝学)

②填满鼓，兵刃既接，弃甲牵兵而走(《寡人之国》)

③项王按剑说：客是什么？(鸿门宴)

7.表示因果关系，

①余也后悔不得极夫游之乐(《游褒禅山》)

②(赤壁之战)

8.表达目的关系，

①阿立远视，望幸雁(阿房宫赋)

②官民，封府库，而待将军(鸿门宴)

(二)通尔作为代词，翻译成第二人称"你的";偶尔也做主语，翻译"你".

①翁归，自与汝复算耳(促织)

②每谓余说：某所，母立于兹(项脊轩志)

(三)通如:好像，如同.

①军惊而坏都舍.(察今)

【只是】放在句末，表示语气助词有限，相当于罢了.

①只有几十个摇头顿足的人(虎丘记)

②闻道有先后，术业有专业，如此(师说)

③我决起飞，枪榆方停了，时间不是，而是控制在地上(逍遥游)

【后】才，才.

①臣鞠躬尽力，死后已经.

②三月而后成.

【情况】即何况，用反问的语气表示进一步的含义.

①今天以钟钟置水，虽然风浪不能鸣也不能鸣.而况石乎!

②而且，

臣下愚，知其不可，而在明哲乎(《劝太宗十思疏》)

【既然】不久，一会儿.

①以吴民之乱请于朝，根据五人(五人墓碑)

②既然得了它的尸体，就化怒为悲，抢呼欲绝(促织)

③既然把诉给阿姨，阿姨爱她的儿子，不能御(柳毅传)

2.【何】

(一)用作疑问代词.

1.单独作谓语，后面经常有语气助词"哉""也",可译为"为什么""什么原因".

①何者?严大国之威以修敬也.(廉颇林相如列传)

②什么？严大国之威以修敬也.(廉颇林相如列传)

②为什么要尝试古仁人的心，或者两者不同？(岳阳楼记)

③齐人没有尝贿秦，终继五国迁灭，何哉？(六国论)

2.动词或介词的宾语可以翻译成"哪里""什么".译时,"何"要后置.

①豫州今天想要什么？(赤壁之战)

②大王来哪里操？(鸿门宴)

③一旦山陵崩塌，长安君怎么能自托赵？(触龙说赵太后)

3.作定语，可翻译"什么""哪".

①与此同时，杜鹃哭血猿哀鸣.(琵琶行)

②然而，什么时候乐耶？(岳阳楼记)

(二)用作疑问副词.

1.经常在句首或动词前反问，可以翻译成"为什么""怎么".

①为什么不按兵束甲，北而事？(赤壁之战)

②徐公怎么能及君也？(邹忌讽刺齐王纳劝)

2.在形容词之前，表达程度很深，可以翻译成"怎么""多么""怎么这样".

①至于誓天断发，泪下沾襟，多么衰也！(《灵官传》)

②新妇车在后面，隐隐何甸.(孔雀东南飞)

(三)何:通呵.

①谁是信臣精卒陈利兵？.(谁何：问他是谁.意思是检查盘问.)(《过秦论》)

【如何】【如何】表达问题或反问，翻译成怎么样怎么办为什么.

①五十步笑百步，怎么样？

②辱人贱行，视五人之死，轻重固怎么样？

③沛公大惊，说："为之奈何?"(鸿门宴)

④然而，它却像泥沙泥沙(《阿房宫赋》)

【为什么】即为什么，介宾短语用于疑问句中的状语"以"不同的用法相当于"拿什么""凭什么"等.

①一旦山陵崩塌，为什么长安君自托赵(触龙说赵太后)？

②不为者与不能者的形状有何不同(《齐桓晋文》)

③为什么我的王妃几乎没有疾病和鼓乐(庄暴见孟子)

【无何】翻译为不久和不久.

①抚军不忘自己，什么都没有，宰以卓异闻，宰月，免成役(促织)

【何乃】翻译为怎么能

①阿母谓府官：何乃太区(孔雀东南飞)

3.【乎】

(一)用作语气助词.

1.表问题语气.可译为"吗""呢".

①几寒乎?欲食乎?(项脊轩志)

②到目前为止，技术覆盖已经到了这一点。(《厨丁解牛》)

③欲安归因于欲安(赤壁之战)

2.表示反问的语气相当于吗和？.

①布衣之交还没有被欺负，情况在国乎(鸿门宴)

②我的师道也是，丈夫知道他是在五虎出生的。(师说)

③然而，豫州新败后，安能很难抗拒(赤壁之战)

3.表测量或讨论语气可翻译成"吧".

①王之好乐甚至，则齐其妾几乎.(庄暴见孟子)

②圣人之所以是圣人，愚人之所以是愚人，是因为这个

③日食无衰(触龙说赵太后)

④今死也死，举大计也死，等死，死国可以吗？(陈涉世家)

⑤如果没有，那么王乎呢？(《齐桓晋文》)

4.可翻译成感叹句或祈使句"啊""呀"等.

①宜乎百姓之谓我爱也(《齐桓晋文》)

②悔相道之不察兮，延站在我会反(离骚)

③西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁闷苍苍(赤壁赋)

④长剪归来！出无车(冯涌客孟尝君)

5.在句子的停顿处使用.

①于是乎书.

(二)用作介词相当于"于",文章中有不同的翻译.

①醉翁的意思不是酒，而是关心山川.(岳阳楼记)

②今天虽然死在这里，比我邻居的死已经过去了.(《捕蛇者》)

③生在我之前，它的闻道也固先于我？(师说)(前一个乎:在；后一个乎:比较.)

④吾尝疑乎是.(乎：对.)

⑤君子博学，日参省自己.(论语)(对.)

⑥也难怪其私之也.(:对)

⑦盖进乎技矣.(《厨丁解牛》)(数:比)

⑧以吾一日长.(尔:比.)

(3)可作词尾，译为“……的样子”“……地”.

①以无厚入有间，恢恢其于游刃必有余地(《烹丁解牛》)

②浩浩如冯虚御风，却不知其所止；飘飘如遗世独立，羽化而登仙(赤壁赋)

4.【乃】

(一)用作副词.

1.说明前后两事的合理顺承或时间紧密，可以翻译成才、这才、就等。

①九宾于廷，臣乃敢上璧.(廉颇林相如列传)

②悉使兵负草填，骑乃得过.(赤壁之战)

③在军到军，公乃入.(鸿门宴)

2.强调某种行为出乎意料或违反常识可以翻译成"却""竟(然)""反而"等;

①问今是何世，乃不知不汉.(桃花源记)

②今其智乃反无法比拟.(师说)

③坏人是用斧斤考击的.(石钟山记)

④夫赵强而燕弱，君幸于赵王，所以燕王欲结于君.今君乃亡赵走燕.(廉颇林相如列传)

3.可以表示对事物范围的限制，可译为"只""仅"等.

①项王甚至向东引兵，到东城，有28骑.(项羽本纪)

4.在判断句中使用，可以翻译成"是""就是"等.

①若事之不济，此乃天也.(赤壁之战)

②嬴乃夷门也有关者.(信陵君盗符救赵)

③无伤也是乃仁术，见牛未见羊也(《齐桓晋文》)

(二)作为代词.

1.作为第二人称，常作定语翻译成"你的";也作主语,译为"你".不能作宾语.

①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁.(陆游《示儿》)

2.作为指示代词翻译成这样.

①夫我行之，反而求之，不得五心(《齐桓晋文》)

3.也可用作连词，释为"若夫"、"至于""如果"等.

(缺例文)

【无奈】表猜测翻译为恐怕……”.

①今君王既栖于会稽之上，又求谋臣，无奈后事(勾践灭吴)

②无乃尔是过和(季氏将伐转瞬间)

③今少卿是教推贤进士，无奈与仆人自私(报任安书)

【乃尔】翻译为这样.

①府官再拜还，长叹空房，作计乃尔立(孔雀东南飞)

5.【其】

(一)作为代词，分为几种情况:

1.第三人称代词.作为领属性定语，可以翻译成"他的","它的"(包括复数).

①臣从其计,大王也幸赦臣.(廉颇林相如列传)

二、第三人称代词.短语中的小主语，应译为"他""它"(包括复数).

①秦王恐其破壁.(廉颇林相如列传)

②闻道也固先于吾.(师说)

3.活用于第一人称或第二人称.翻译成我的我(我自己)或你的你.

①今肃迎操，以肃还乡党，品其名，不失曹从事.(赤壁之战)

②余也后悔随之而来游之乐.(《游褒禅山》)

③老臣以为是长安君计短也，所以觉得自己的爱不如燕后(触龙说赵太后)

4.指示代词，表示远指.可译为"那""那个""那些""那里".

①及其出,或者指责那个人.(《游褒禅山》)

②今天操得荆州，奄奄一息.(赤壁之战)

③不嫁义郎体，其往往欲何云？(孔雀东南飞)

5.指示代词，表示近指，相当于这、这、这些.

①有蒋氏的，专其利三世.(《捕蛇者说》)

②今存其本不忍废.(其：这)

5.指示代词，表示"其中的",后面多是数字.

①在乱石之间，选择一两个扣子.(石钟山记)

(二)用作副词.

1.加强祈祷语气相当于可、还是.

①寡人欲五百里易安陵，安陵君其许寡人！(其:可以)

②攻之不克，围之不继，我还是.(烛之武退秦师)

③二三矢，二其无忘是父志！(其:可以)

③二三矢，二其无忘是父志！(《灵官传》)

2.加强猜测语气，相当于恐惧、可能、可能、可能.

①圣人之所以是圣人，愚人之所以是愚人，是因为这个(师说)

②王之非常幸福，齐国几乎是普通(庄暴见孟子)

3.加强反问语气相当于难道、怎么.

①残年余力，曾不能毁山之一毛，如土石？(愚公移山)

②尽力而为，却无法到达,可以无悔矣,谁能嘲讽？(《游褒禅山》)

③走千里，谁不知道？

(三)用作连词.

1.表示选择关系相当于是……还是……”.

①其实真的无马邪？其实我真的不知道马也其实不知道马也。(马说)

②呜呼!其信然邪?其梦邪?传说非真邪？(祭十二郎文)

2.假设关系相当于如果.

①事业有不精，德有不成，非天性之卑，心不若余之.

②如果沛然下雨，幼苗就会兴起.如果是，谁能御之？(孟子见梁襄王)

(四)助词，起到调节音节的作用，不能翻译.

①路曼曼修远兮，我会上下求索(离骚)

②五颜六色的繁饰，芳菲菲的弥章(离骚)

【何其】翻译为多少.

初中常用的文言虚词

一是起指代作用，如之、其、何；二是起组合作用，如以、于、为；三是起连接作用，如而、则、乃；

第四类是起语助，比如也，乎，夫，焉。最重要的文言虚词有之、其、以、于。最重要的文言文虚词有之、之、以、以、于。为了方便学生复习，我们将简要分析初中常见文言文虚词中最重要的文言文虚词的文言文虚词的用法。

之代词，代人，译成：他，他们。例:愿陛下相信。(出师表)

>>>下一页更精彩的初一文言文虚词总结

初中文言文虚词实词的归纳及来源

【实词】实词有实际意义，可以作为句子成分单独回答问题。

实词包括名词、动词、形容词、数字、量词和代词。在文言文中，有大量的实词，掌握更多的文言实词是提高阅读文言文能力的关键。在学习文言实词时，应特别注意其语法的三个主要特点：一是词多义，二是词义的古今变化，三是词性的运用。

虚词没有实际意义，一般不能作为句子成分，不能单独回答问题。(不、可能、不等少数副词可以单独回答问题)，只能用实词造句，表达各种语法关系。

虚词包括副词、介词、连词、助词和叹词。

文言虚词虽然只占整个文言词的一小部分，但其语法作用却很大。文言文中的许多句型都是以虚词为标志的，如判断句...者.．...还有，被动句为..．..．所．..文言文中经常使用虚词，其解释也相当灵活。

主要常用的虚词有:它、它、它、它、它、它、它、它、它、它、它、它、它、它、它、它、它、它、它、它、它、它、它、它、它、它、它、它、它、它、它、它、它、它、它、它、它、它、它、它。等等。

初中古文中考有多少种虚词？

中考有16个常见的文言文虚词，其中，而，然，则，乃，以，于，何，为，若，虽然，

p.52强调前9个：之，其，而，然，则，乃，以，于，颜。以下是优秀教育教师整理的2013年中考语文文言文虚词复习，供大家参考学习。希望这些材料能对你有所帮助。

一、复习之

(一)作为代词，有以下两种情况:

1.之可以代人、代物、代事。翻译为他、她(他们)、它(他们)等。如:①愿陛下亲之信之……事无大小，咨之(代人，他们)(出师表)

②太医以王命聚之……(代物，指蛇)(《捕蛇者》)

③(代事，此事)(愚公移山)

④肉食者谋之(代事，(曹辩论)

之代人时，多指第三人称，但有时之也作为第一人称，翻译为我、我们。如:①君将悲而生(《捕蛇者》)①主人处处款之(《于园》)

2.之用作指示代词，表近指，可翻译为这。如:①君将悲而生(《捕蛇者》)①主人处处款之(《于园》)

2.之用作指示代词，表近指，可翻译为这。

①属良田美池桑竹。(桃花源记)②魁父之丘不能损坏。(曹辩论)

(二)用之作助词有四种情况:

1.定语与中心语之间的结构助词翻译为的。如:

①燕雀安知鸿虎志哉(陈涉世家)②追求古仁人之心。(岳阳楼记)

③小大之狱。(曹辩论)

2.结构助词，宾语前标志，无实际意义，无翻译。怎样才有？(《陋室铭》)

3.结构助词是定语后置的标志。如:①居庙高则忧其民，距江湖远则忧其君。(岳阳楼记)

4.之用作结构助词，用于主谓之间，起到取消句子独立性的作用。比如给独爱莲出淤泥，不染。(爱莲说)

1/2页

5.之用作音节助词，用于收集足够的音节，，不翻译。

例如：久而久之，眼似闭。(《狼》)

(三)用之作动词。翻译：去、往……去”。比如：到城市。《郑人买履》练一练

解释句中之的意义和用法：

1.辍耕之陇上()(陈涉世家)

2.二世杀之()(陈涉世家)

三是作文记之()(岳阳楼记)

4.尝试古仁人的心()(岳阳楼记)

5.怅恨久之()(陈涉世家)

6.虽然我的死，有子存焉()(愚公移山