非全日制教育硕士

很多在职员工报名在职研究生开展学习培训，一方面是为了更好地提高自己工作能力，另一方面是为了更好地得到证书，但她们针对得到的证书不清楚在哪儿查询。

一、我国非全日制研究生教育的发展现状及问题，我国最初的非全日制研究生教育被称为"在职人员以研究生毕业同等学力申请学位"（以下简称同等学术能力），为了保证学位授予的质量，早期同等学术能力往往与全日制研究生一起学习，但这种单一的培训模式对在职人员有很大的影响，限制了兼职研究生规模的发展；

每一个中等职业学校只能有5个3 2技术专业每一年招生数不能超过600人，中职学校环节在学校学习2年，第三年出来见习，实习完毕后学生务必要参与环节考試，只有去联合办学高等职业院校，达标后才可以升到大专学校入读剩余2年的课业（如不及格，发中专毕业证书，不派发就业报到证书），拿的学历是二年制全日制专科学历，内行人的人一眼便会看出去是中专学校起始点三年制专科。

非全日制的硕士研究生有很多技术专业的，金融业、国际金融等经济类的，法律硕士，教育硕士，心理状态学硕士、翻译硕士，新闻与传播、珍贵文物与历史博物馆研究生，工程硕士、农学硕士、管理方法的MBA/MPA/MTA/MEM/MPACC等，也有艺术硕士，除开管理方法的MBA/MPA/MTA/MEM必须大学本科毕业3年，大专毕业5年之外，别的的大部分技术专业应届毕业生都能够报名的

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本文摘要：小学、初中、中专/高中、专科、本科、硕士研究生、博士研究生,我国还分为初等教育（小学）、中等教育（初、高中）以及高等教育（专科、本科、硕士以及博士）,全日制普通博士研究生、全日制及非全日制普通硕士研究生（包括学术型硕士和专业硕士）、全日制普通本科、全日制普通第二学士学位、全日制普通专科（高职）、普通中专,**学历等级分为初等教育、中等教育、高等教育。

首先，关于学历和学士学位的区别，请阅读自考毕业证回答频道，这里只是简单说明。

非全日制法律硕士学位研究生学费规范：元/生·学年(学费待定，最终产品执行标准由北京市教委等主管机构审批)。

普通教育学校分为普通基础教育学校、职业教育学校和普通高等学校，均实行全日制教学。

1.在职研究生的招录全过程要比读脱产的硕士研究生非常容易多了,因此有说包过的,也不是没很有可能.

看类型，如果是硕士，全日制和非全日制研究生的学位证书是完全一样的；

本文摘要：高职和专科的区别就在于学习课程不高职其实就是专科教育,大学本科（简称大本、本科、大学）和大学专科（简称大专、专科）,高等教育一般分为专科教育、本科教育、硕士研究生教育和博士研究生教育四个层次,(1)专科教育层次、(2)本科教育层次、(3)硕士研究生教育层次、(4)博士研究生教育层次。

学校开设各种各样的全日制和非全日制课程，这些课程分别设在基础阶段（一年），高级文凭阶段（两年），荣誉学位阶段（二年至四年）和研究生阶段，涉及的学科门类包括：财务会计、商业管理、计算机、汽车工程、电子和电气工程、机械工程、纺织技术、民用工程与建筑、管理服务、旅游、人文科学、艺术与设计、心理学以及技校和职业教育教师培训。

加拿大圣力嘉学院课程项目编辑本段

导读目录：专科是大专学历没有学位,学士学位证书须由学位授予单位的学位评定委员会按不同的学士学位授予对象分别编号,专科是指高职专科教育,学士学位证书是表明学位获得者在学术上已达到学士学位水平的证件。